Didáctica y Conocimiento: Una indagación sobre la relación entre la didáctica y el conocimiento (Spanish Edition)

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9783848467341: Didáctica y Conocimiento: Una indagación sobre la relación entre la didáctica y el conocimiento (Spanish Edition)

El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no está en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecológico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en él, saltando de una evolución biológica a una cultural. La educación, en éste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razón que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razón, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorías educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como característica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la enseñan, que no permite que ocurra aquella transposición necesaria. Es por ello la necesidad de la indagación que se produce de la relación entre el conocimiento y la didáctica.

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About the Author:

Es actualmente académico de la Universidad de Valparaíso y subdirector del Centro de Estudios Interculturales y del Patrimonio(Chile). Se ha especializado primeramente en filosofía (epistemología) y luego en el campo de la educación. En el último tiempo se ha dedicado en la indagación de la didáctica y sus diversas problemáticas.

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-07 (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-07, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783848467341

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Manzo Guaquil, Luis Esteban
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Una indagación sobre la relación entre la didáctica y el conocimiento | El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no está en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecológico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en él, saltando de una evolución biológica a una cultural. La educación, en éste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razón que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razón, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorías educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como característica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la enseñan, que no permite que ocurra aquella transposición necesaria. Es por ello la necesidad de la indagación que se produce de la relación entre el conocimiento y la didáctica. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 156 pp. Nº de ref. de la librería K9783848467341

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Manzo Guaquil, Luis Esteban
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783848467341_lsuk

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no está en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecológico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en él, saltando de una evolución biológica a una cultural. La educación, en éste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razón que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razón, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorías educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como característica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la enseñan, que no permite que ocurra aquella transposición necesaria. Es por ello la necesidad de la indagación que se produce de la relación entre el conocimiento y la didáctica. 156 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no está en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecológico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en él, saltando de una evolución biológica a una cultural. La educación, en éste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razón que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razón, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorías educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como característica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la enseñan, que no permite que ocurra aquella transposición necesaria. Es por ello la necesidad de la indagación que se produce de la relación entre el conocimiento y la didáctica. 156 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
Nuevos Paperback Cantidad: > 20
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The Book Depository EURO
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no esta en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecologico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en el, saltando de una evolucion biologica a una cultural. La educacion, en este sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razon que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razon, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorias educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como caracteristica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la ensenan, que no permite que ocurra aquella transposicion necesaria. Es por ello la necesidad de la indagacion que se produce de la relacion entre el conocimiento y la didactica. Nº de ref. de la librería AAV9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no está en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecológico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en él, saltando de una evolución biológica a una cultural. La educación, en éste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razón que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razón, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teorías educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como característica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la enseñan, que no permite que ocurra aquella transposición necesaria. Es por ello la necesidad de la indagación que se produce de la relación entre el conocimiento y la didáctica. 156 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467341

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Luis Esteban Manzo Guaquil
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN 10: 3848467348 ISBN 13: 9783848467341
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 156 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.4in.El conocimiento no es un objeto al cual se accede y que es distinto del sujeto, no est en el topos ouranos. Estamos en el porque lo construimos y vivimos en el, es la manera como hemos creado nuestro nicho ecolgico. Lo hemos creado y nos hemos recreado en l, saltando de una evolucin biolgica a una cultural. La educacin, en ste sentido, ha jugado un rol importante, pues es el reflejo de la razn que la subsume y de la conciencia que la vivencia, es el propio agente que la promueve. Si nuestra sociedad se mueve en torno ala razn, entonces obligadamente nuestra forma de educar se debe mover en consonancia con ella. El problema de las teoras educativas es que no han dado cuenta de ello y se ha producido un desfase que es preocupante en una sociedad que declara como caracterstica primordial ser del conocimiento. Hay una distancia entre quienes construyen el saber sabio (los investigadores de los centros de excelencia o especialistas)y aquellos que la ensean, que no permite que ocurra aquella transposicin necesaria. Es por ello la necesidad de la indagacin que se produce de la relacin entre el conocimiento y la didctica. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783848467341

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