Le Curriculum de l'enseignement fondamental au Mali: Enjeux, Défis et Perspectives pour un enseignement de masse et de qualité: l'école fondamentale Nioro I du CAP de Nioro (Omn.Univ.Europ.) - Tapa blanda

Chaque pays dans le monde dispose de son propre Système Educatif à travers lequel est orientée sa politique générale d’éducation/d’apprentissage/et de formation.Le Mali,en optant pour un Système éducatif performant choisit le Curriculum APC.Une multitude de définition l'a été donné de part le monde,mais,celle que nous retenons ici rejoignant la définition retenue par le Mali,c'est que le curriculum est un parcours de formation et d'éducation dans lequel un ensemble de conditions et de processus d'enseignement-apprentissage est mis en place pour permettre et assurer la formation des apprenants.Le Mali choisit l'APC,système d'éducation axé sur la construction et le développement des compétences,comme porte d'entrée au curriculum d'où le curriculum APC. Aujourd'hui,le curriculum au Mali reste à l'ombre de certaines difficultés tant au niveau pédagogiques,matérielles,sociales et financieres.Cependant,nous avons entrepris de réaliser ce travail afin de mettre en exergue ses enjeux,défis et perspectives pour un enseignement de masse et qualité.Ce document s’intéresse à toutes personnes desirant l'éxploiter,sachez ici que la recherche est une quête pour le bonheur de l'humanité.

Malien,né le 18 mai 1987 en RCI. Samba Cissé est titulaire d'une Maîtrise en Sciences de l'éducation,spécialité Sciences de l'éducation à l'Université de Bamako-Mali(Faculté des Lettres,Langues,Arts et Sciences Humaines).Actuellement il est Assistant administratif et financier bénévole au compte d'une ONG d'urgence et de développement denommée ASG.