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Dieser Beitrag ist der erste von fünf geplanten Bänden zum Thema Grundlagen zur Qualität von Schule. Er leistet eine Standortbestimmung der aktuellen Schulqualitätsdiskussion in Deutschland. Dies erfolgt vor dem Hintergrund der dreißigjährigen Geschichte des Arbeitskreises Qualität von Schule, die Ende 2013 in einer Fachtagung in Wiesbaden aufgearbeitet und im Lichte aktueller Entwicklungen reflektiert wird.
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- EditorialWaxmann
- ISBN 10 3830934858
- ISBN 13 9783830934851
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas364
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Schulqualität - Bilanz und Perspektiven
Publicado por
Waxmann Verlag Gmbh Aug 2016
(2016)
ISBN 10: 3830934858
ISBN 13: 9783830934851
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Taschenbuch
Cantidad disponible: 2
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Schulqualität ist zu einem Leitbegriff avanciert, der die Bildungsplanung und Schulentwicklung zunehmend prägt. Dabei geht es um die Gestaltung von Schule und Unterricht und die unterschiedlichen Wege, Schulqualität herzustellen, zu verbessern und zu sichern. Dazu ist es notwendig, Schulqualität zu definieren und sich auf ein gemeinsames Verständnis von 'guter Schule' bzw. 'gutem Unterricht' zu einigen. Die entsprechenden Bemühungen haben unter anderem ihren Niederschlag in Referenzsystemen für Schulqualität gefunden.Damit verbunden sind nach wie vor Diskussionen zu grundlegenden Fragen der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung:Worin besteht die Qualität von Schule und was wissen wir darüber Was sind Charakterisierungsmerkmale und Gütekriterien zur Bestimmung von Schulqualität Wie lässt sich Unterricht erfassen und in seiner Güte bestimmen Wie stehen Leistungsselektion und Chancenausgleich zueinander Wie lässt sich eine gute Schule entwickeln, wie kann sie ihre Güte sichern In diesem Band wird eine Bilanz der theoretischen und praktischen Bemühungen - von den Anfängen der Schulqualitätsdiskussion im Jahre 1985 bis heute - gezogen und weiterführende Perspektiven werden aufgezeigt, und zwar von maßgeblichen Erziehungswissenschaftlern, deren Namen mit diesem Anliegen verbunden sind: Tino Bargel, Nils Berkemeyer, Wolfgang Böttcher, Thomas Brüsemeister, Hartmut Ditton, Tobias Feldhoff, Helmut Fend, Hans Haenisch, Martin Heinrich, Heinz Günter Holtappels, Eckhard Klieme, Rudolf Messner, Hans-Günter Rolff, Ulrich Steffens, Klaus-Jürgen Tillmann und Jochen Wissinger.Die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule NRW (QUA-LiS) bietet mit den 'Beiträgen zur Schulentwicklung' ein Angebot zur Unterstützung für die Schul- und Unterrichtspraxis. Zum einen werden wissenschaftsnahe Bände veröffentlicht, die für interessierte Leserinnen und Leser aus dem Bildungsbereich den aktuellen Fachdiskurs zu verschiedenen schulrelevanten Themen aufgreifen. Die mit dem Label 'PRAXIS' versehenen praxisnahen Bände enthalten zum anderen konkrete Handreichungen und Materialien für Schule und Unterricht. 364 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783830934851
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Schulqualität - Bilanz und Perspektiven
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Schulqualität ist zu einem Leitbegriff avanciert, der die Bildungsplanung und Schulentwicklung zunehmend prägt. Dabei geht es um die Gestaltung von Schule und Unterricht und die unterschiedlichen Wege, Schulqualität herzustellen, zu verbessern und zu sichern. Dazu ist es notwendig, Schulqualität zu definieren und sich auf ein gemeinsames Verständnis von 'guter Schule' bzw. 'gutem Unterricht' zu einigen. Die entsprechenden Bemühungen haben unter anderem ihren Niederschlag in Referenzsystemen für Schulqualität gefunden.Damit verbunden sind nach wie vor Diskussionen zu grundlegenden Fragen der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung:Worin besteht die Qualität von Schule und was wissen wir darüber Was sind Charakterisierungsmerkmale und Gütekriterien zur Bestimmung von Schulqualität Wie lässt sich Unterricht erfassen und in seiner Güte bestimmen Wie stehen Leistungsselektion und Chancenausgleich zueinander Wie lässt sich eine gute Schule entwickeln, wie kann sie ihre Güte sichern In diesem Band wird eine Bilanz der theoretischen und praktischen Bemühungen - von den Anfängen der Schulqualitätsdiskussion im Jahre 1985 bis heute - gezogen und weiterführende Perspektiven werden aufgezeigt, und zwar von maßgeblichen Erziehungswissenschaftlern, deren Namen mit diesem Anliegen verbunden sind: Tino Bargel, Nils Berkemeyer, Wolfgang Böttcher, Thomas Brüsemeister, Hartmut Ditton, Tobias Feldhoff, Helmut Fend, Hans Haenisch, Martin Heinrich, Heinz Günter Holtappels, Eckhard Klieme, Rudolf Messner, Hans-Günter Rolff, Ulrich Steffens, Klaus-Jürgen Tillmann und Jochen Wissinger.Die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule NRW (QUA-LiS) bietet mit den 'Beiträgen zur Schulentwicklung' ein Angebot zur Unterstützung für die Schul- und Unterrichtspraxis. Zum einen werden wissenschaftsnahe Bände veröffentlicht, die für interessierte Leserinnen und Leser aus dem Bildungsbereich den aktuellen Fachdiskurs zu verschiedenen schulrelevanten Themen aufgreifen. Die mit dem Label 'PRAXIS' versehenen praxisnahen Bände enthalten zum anderen konkrete Handreichungen und Materialien für Schule und Unterricht. Nº de ref. del artículo: 9783830934851
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Schulqualitaet - Bilanz und Perspektiven
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Waxmann Verlag
(2016)
ISBN 10: 3830934858
ISBN 13: 9783830934851
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Kartoniert / Broschiert
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Descripción Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Beitrag ist der erste von fuenf geplanten Baenden zum Thema Grundlagen zur Qualitaet von Schule . Er leistet eine Standortbestimmung der aktuellen Schulqualitaetsdiskussion in Deutschland. Dies erfolgt vor dem Hintergrund der dreissigjaehrigen Geschichte . Nº de ref. del artículo: 127810738
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