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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Jeder Lernsoftware liegt eine Lerntheorie zugrunde. Meistens wird sie jedoch nicht offen dargelegt: weder ist sie den Entwicklern der Software bewusst, noch kann sie von Pädagogen aus der Benutzung der Software ergründet werden.In diese Lücke, die sich in der Vergangenheit oft als unüberbrückbare Kluft zwischen Technik und Bildungswissenschaft erwies, stößt das Buch 'Lernen mit Software': 'Wissen', 'Lernen' und 'Handeln' werden vom Standpunkt sozialwissenschaftlicher Handlungstheorien beleuchtet und zu einer ganzheitlichen Sicht des Lernens entwickelt, die sich mit dem Schlüsselbegriff 'Expertentum' verbindet.Zentrale Kategorie dieses Ansatzes ist das moderne Schlagwort 'Interaktivität', das Baumgartner und Payr im Rahmen ihrer Untersuchungen neu definieren.Die Autoren zeigen anhand einer Typologie von Bildungssoftware und einer konkreten Fallstudie zum Fremdsprachenerwerb, dass ihr Lernmodell sowohl für die theoretische Auseinandersetzung als auch für die didaktische Praxis nutzbar gemacht werden kann. Dadurch ist das vorliegende Buch auch für Lehrer und Lehrerinnen relevant, die ihren Unterricht durch Softwareeinsatz bereichen wollen, und hier wertvolle Anregungen, Hinweise und Reflexionsansätze vorfinden können.Aus dem Inhalt:Wissen und LernenLernen und HandelnLernen als Prozeß und ParadigmaInteraktivität und SoftwareSoftware-TypologieFremdspracherwerb und LernmodellSoftware-Kritik 272 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783706514446
Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Jeder Lernsoftware liegt eine Lerntheorie zugrunde. Meistens wird sie jedoch nicht offen dargelegt: weder ist sie den Entwicklern der Software bewusst, noch kann sie von Pädagogen aus der Benutzung der Software ergründet werden.In diese Lücke, die sich in der Vergangenheit oft als unüberbrückbare Kluft zwischen Technik und Bildungswissenschaft erwies, stößt das Buch 'Lernen mit Software': 'Wissen', 'Lernen' und 'Handeln' werden vom Standpunkt sozialwissenschaftlicher Handlungstheorien beleuchtet und zu einer ganzheitlichen Sicht des Lernens entwickelt, die sich mit dem Schlüsselbegriff 'Expertentum' verbindet.Zentrale Kategorie dieses Ansatzes ist das moderne Schlagwort 'Interaktivität', das Baumgartner und Payr im Rahmen ihrer Untersuchungen neu definieren.Die Autoren zeigen anhand einer Typologie von Bildungssoftware und einer konkreten Fallstudie zum Fremdsprachenerwerb, dass ihr Lernmodell sowohl für die theoretische Auseinandersetzung als auch für die didaktische Praxis nutzbar gemacht werden kann. Dadurch ist das vorliegende Buch auch für Lehrer und Lehrerinnen relevant, die ihren Unterricht durch Softwareeinsatz bereichen wollen, und hier wertvolle Anregungen, Hinweise und Reflexionsansätze vorfinden können.Aus dem Inhalt:Wissen und LernenLernen und HandelnLernen als Prozeß und ParadigmaInteraktivität und SoftwareSoftware-TypologieFremdspracherwerb und LernmodellSoftware-Kritik. Nº de ref. del artículo: 9783706514446
Descripción Paperback. Condición: Brand New. 272 pages. German language. 8.11x5.59x0.71 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk3706514443
Descripción Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jeder Lernsoftware liegt eine Lerntheorie zugrunde. Meistens wird sie jedoch nicht offen dargelegt: weder ist sie den Entwicklern der Software bewusst, noch kann sie von Paedagogen aus der Benutzung der Software ergruendet werden.In diese Luecke, die sich in d. Nº de ref. del artículo: 5246589
Descripción Condición: New. Book is in NEW condition. 0.79. Nº de ref. del artículo: 3706514443-2-1