La Química en el Laboratorio Escolar como una Construcción Social: Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente (Spanish Edition)

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9783659033223: La Química en el Laboratorio Escolar como una Construcción Social: Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente (Spanish Edition)

La investigación en enseñanza de las ciencias ha provisto fructíferos resultados en didáctica, pedagogía, psicología del aprendizaje, naturaleza del conocimiento científico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociología y de su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. Así en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de química escolar con el propósito de reconocer algunos aspectos sociológicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que enseña y cómo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidirá en la concepción de la química y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social.

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About the Author:

Docente e investigadora en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Es Profesora Titular de la Cátedra Problemática de la Educación en Ciencias en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Miembro integrante del grupo EDUCEVA. Es magister en Investigación Educativa, Bioquímica y Profesora de Química.

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Marina Silvia Masullo
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-07-19 (2012)
ISBN 10: 3659033227 ISBN 13: 9783659033223
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-07-19, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783659033223

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Masullo, Marina Silvia
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783659033223_lsuk

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Masullo, Marina Silvia
ISBN 10: 3659033227 ISBN 13: 9783659033223
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente | La investigación en enseñanza de las ciencias ha provisto fructíferos resultados en didáctica, pedagogía, psicología del aprendizaje, naturaleza del conocimiento científico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociología y de su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. Así en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de química escolar con el propósito de reconocer algunos aspectos sociológicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que enseña y cómo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidirá en la concepción de la química y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 160 pp. Nº de ref. de la librería K9783659033223

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Marina Silvia Masullo
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola (2012)
ISBN 10: 3659033227 ISBN 13: 9783659033223
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783659033223

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Marina Silvia Masullo
Editorial: EAE Jul 2012 (2012)
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Descripción EAE Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La investigación en enseñanza de las ciencias ha provisto fructíferos resultados en didáctica, pedagogía, psicología del aprendizaje, naturaleza del conocimiento científico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociología y de su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. Así en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de química escolar con el propósito de reconocer algunos aspectos sociológicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que enseña y cómo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidirá en la concepción de la química y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social. 160 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659033223

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Editorial: EAE Jul 2012 (2012)
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Descripción EAE Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La investigación en enseñanza de las ciencias ha provisto fructíferos resultados en didáctica, pedagogía, psicología del aprendizaje, naturaleza del conocimiento científico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociología y de su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. Así en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de química escolar con el propósito de reconocer algunos aspectos sociológicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que enseña y cómo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidirá en la concepción de la química y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social. 160 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659033223

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Masullo, Marina Silvia
Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3659033227 ISBN 13: 9783659033223
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Descripción Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9783659033223

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Marina Silvia Masullo
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, United States (2012)
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, United States, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.La investigacion en ensenanza de las ciencias ha provisto fructiferos resultados en didactica, pedagogia, psicologia del aprendizaje, naturaleza del conocimiento cientifico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociologia y de su influencia en el proceso de ensenanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. Asi en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de quimica escolar con el proposito de reconocer algunos aspectos sociologicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que ensena y como esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidira en la concepcion de la quimica y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social. Nº de ref. de la librería AAV9783659033223

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Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 160 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.4in.La investigacin en enseanza de las ciencias ha provisto fructferos resultados en didctica, pedagoga, psicologa del aprendizaje, naturaleza del conocimiento cientfico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociologa y de su influencia en el proceso de enseanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. As en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de qumica escolar con el propsito de reconocer algunos aspectos sociolgicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que ensea y cmo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidir en la concepcin de la qumica y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783659033223

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