Der Talk am Morgen: Sollte unsere Schule auch die Schuluniformen einführen?:Stundenentwurf im Fach Deutsch für eine 9. Klasse zum Thema "Lineares Erörtern" - Tapa blanda

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage, ob Schuluniformen an Berliner Schulen eingeführt werden sollen oder nicht, ist seit langer Zeit ein kontrovers diskutiertes Thema, was auch die aktuellen Quellen, die an der Tafel ausgehängt sind, widerspiegeln. Die SuS sollen sich durch die Auseinandersetzung mit dieser authentischen Streitfrage über die „klassischen" Vor- und Nachteile der Schuluniform bewusst werden, um für die „Macht der Kleidung" sensibilisiert zu werden. Im Wesentlichen sollen sie durch den gemeinsamen Austausch ihrer Meinungen/Gedanken/Ideen und ggf. durch Hinzuziehung der Quellen Folgendes erkennen: Für die Einführung von Schuluniformen spricht, dass ... - Mobbing evtl. vermindert würde. - dem „Markenwahn" entgegengewirkt würde. - das Zusammengehörigkeitsgefühl und Sozialklima gefördert würde. - soziale und kulturelle Unterschiede weniger sichtbar wären. - ... Gegen die Einführung von Schuluniformen spricht, dass ... - kaum Individualität möglich wäre. - sich der „Markenwahn" verlagern könnte (Handys, Uhren, ...). - es bestimmter Ausgaben bedarf, die weder das Land Berlin noch die Eltern tragen wollen/können. - Die Frage ungeklärt ist, inwieweit man in die Rechte der Eltern und Schüler eingreift.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Entwurf einer Unterrichtsstunde im Fach Deutsch zur Zweiten Staatsprüfung für das Amt des Lehrers mit fachwissenschaftlicher Ausbildung in zwei Fächern zum Thema "Lineares Erörtern", Abstract: Die Frage, ob Schuluniformen an Berliner Schulen eingeführt werden sollen oder nicht, ist seit langer Zeit ein kontrovers diskutiertes Thema, was auch die aktuellen Quellen, die an der Tafel ausgehängt sind, widerspiegeln. Die SuS sollen sich durch die Auseinandersetzung mit dieser authentischen Streitfrage über die „klassischen" Vor- und Nachteile der Schuluniform bewusst werden, um für die „Macht der Kleidung" sensibilisiert zu werden. Im Wesentlichen sollen sie durch den gemeinsamen Austausch ihrer Meinungen/Gedanken/Ideen und ggf. durch Hinzuziehung der Quellen Folgendes erkennen: Für die Einführung von Schuluniformen spricht, dass ... - Mobbing evtl. vermindert würde. - dem „Markenwahn" entgegengewirkt würde. - das Zusammengehörigkeitsgefühl und Sozialklima gefördert würde. - soziale und kulturelle Unterschiede weniger sichtbar wären. - ... Gegen die Einführung von Schuluniformen spricht, dass ... - kaum Individualität möglich wäre. - sich der „Markenwahn" verlagern könnte (Handys, Uhren, ...). - es bestimmter Ausgaben bedarf, die weder das Land Berlin noch die Eltern tragen wollen/können. - Die Frage ungeklärt ist, inwieweit man in die Rechte der Eltern und Schüler eingreift.