Lesen Und Rechtschreiben Lernen: Nach Dem Intraactplus - Konzept

Críticas

"Jedes Kind kann lesen lernen. Eine Hamburger Schule testet eine neue Methode zum Lesenlernen. Lehrer und Eltern sind begeistert. ... Ungew hnlich ist allein schon der Umfang. ... Die neue Methode ist radikal anders. ... Die neue Methode sei 'strukturiert und klar', lobt [Lehrerin] Petra Claas. Am Anfang habe sie gedacht, die st ndigen Wiederholungen w rden die Kinder langweilen, aber das Gegenteil ist der Fall. Claas: 'Die Kinder sind begeistert bei der Sache.' ... Ausnahmslos euphorisch u ern sich die Eltern. Von Kindern wird erz hlt, die schon alle Hoffnung hatten fahrenlassen, jemals lesen und schreiben zu lernen, und von ihren Freudentr nen, wenn sie dank der neuen Methode erleben, 'dass auch sie es schaffen k nnen'. Durch die Bank zeigen sich die M tter 'dankbar, weil wir immer wissen, wo ein Kind steht und an welchen Bl ttern es arbeiten muss, um weiterzukommen'."

FOCUS Schule, Februar 2008, S. 28

"Jedes Kind kann lesen lernen. Eine Hamburger Schule testet eine neue Methode zum Lesenlernen. Lehrer und Eltern sind begeistert. ... Ungew hnlich ist allein schon der Umfang. ... Die neue Methode ist radikal anders. ... Die neue Methode sei 'strukturiert und klar', lobt [Lehrerin] Petra Claas. Am Anfang habe sie gedacht, die st ndigen Wiederholungen w rden die Kinder langweilen, aber das Gegenteil ist der Fall. Claas: 'Die Kinder sind begeistert bei der Sache.' ... Ausnahmslos euphorisch u ern sich die Eltern. Von Kindern wird erz hlt, die schon alle Hoffnung hatten fahrenlassen, jemals lesen und schreiben zu lernen, und von ihren Freudentr nen, wenn sie dank der neuen Methode erleben, 'dass auch sie es schaffen k nnen'. Durch die Bank zeigen sich die M tter 'dankbar, weil wir immer wissen, wo ein Kind steht und an welchen Bl ttern es arbeiten muss, um weiterzukommen'." FOCUS Schule, Februar 2008, S. 28

Reseña del editor

Nach den PISA-Studien: Mit Hilfe der "IntraActPlus"-Lernmaterialien lernen Kinder schneller und leichter als mit gängigen Lernmethoden. Sie sind aufmerksamer und motivierter – sowohl alleine als auch in der Gruppe. Das Lernmaterial basiert auf den "Meilensteinen" der psychologischen Forschung zum "biologisch angemessenen" Lernen. Es ist einfacher, verzichtet auf unnötige Aufgaben, störende Reize und betont die Wiederholung. Daher machen Kinder weniger Fehler. Die Vorteile zeigen sich bei normal- und hochbegabten sowie lernschwachen Kindern der ersten und zweiten Grundschulklasse, in der Frühförderung und bei Kindern mit Migrationshintergrund.