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Die Schule neu denken: Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen - Tapa dura
- EditorialHanser Verlag
- Año de publicación1997
- ISBN 10 3446178031
- ISBN 13 9783446178038
- EncuadernaciónTapa dura
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Die Schule neu denken: Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen
Publicado por
Hanser Verlag
(1997)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
Antiguo o usado
Tapa dura
Cantidad disponible: 5
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Descripción Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Nº de ref. del artículo: M03446178031-G
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Schule neu denken, Die. Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen.
Publicado por
Wien, Carl Hanser, München
(1995)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
Antiguo o usado
Taschenbuch
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Descripción Taschenbuch. Condición: Sehr gut. 13x21 cm, 279 S., USADO / GEBRAUCHT / USED. Tb. / Zustand: Gut bis sehr gut. Einband mit minimalsten Gebrauchsspuren, mit feinen Kratzspuren. Buchblock ein wenig nachgedunkelt. Innen tadellos. "Ein modernes Hausbuch der Reformpädagogik, das in die Bibliothek von Kultusministern und Abteilungsleitern ebenso gehört wie in die Hände von Lehrern und älteren Schülern, vor allem aber von Eltern." (Frankfurter Rundschau, gek. Klappentext). [Schulpädagogik]. ** 9% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * 4,60 (reduced from 5,00) **. Nº de ref. del artículo: 206102
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Die Schule neu denken : eine Übung in praktischer Vernunft ; eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen.
Publicado por
Hanser Verlag;
(1993)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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Taschenbuch
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Descripción Taschenbuch. Condición: Gut. 279 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340. Nº de ref. del artículo: 205687
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Die Schule neu denken. Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen. Mit einem Vorwort des Verfassers.
Publicado por
München, Wien: Carl Hanser Verlag [1995].
(1995)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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Illustrierte Originalbroschur.
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Descripción Illustrierte Originalbroschur. Condición: Sehr gut. 7. Auflage. 279 (1) Seiten. 20,6 cm. Umschlag von Karlheinz M. Wendlandt. Sehr guter Zustand. Obere vordere Buchecke mit einer minimalen Stauchung. Der Pädagoge Hartmut von Hentig schrieb 1993, also wenige Jahre nach der Wiedervereinigung Deutschlands sein Buch Die Schule neu denken - Eine Übung in pädagogischer Vernunft" das bis heute nichts von seiner Aktualität uns Aussagekraft verloren hat und in welchem er zu einem Umdenken der heutigen Schule auffordert, da sie ihre Schüler von sich entfremdet hat, ihren Auftrag nach Hartmut von Hentig nicht erfüllen kann. Schulen sind auch heute noch kein Lebens- und Erfahrungsraum, in dem junge Menschen lernen und sich bewähren. Sie sind vielmehr Bewahranstalt, Treibhaus oder Schonraum, Nachwuchsproduzent oder Sozialstation. Hartmut von Hentig analysiert den heutigen Zustand und liefert konkrete Vorschläge für eine Alternative. - Hartmut von Hentig (* 23. September 1925 in Posen) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler, Pädagoge und Autor. Leben: Von Hentig wurde als Sohn des Diplomaten Werner Otto von Hentig und seiner Frau Natalie geb. von Kügelgen geboren. Er wuchs in Berlin auf, wo er am Französischen Gymnasium sein Abitur ablegte. Er begann 1945 ein Studium der Altphilologie an der Georg-August-Universität Göttingen und setzte es ab 1947 an der University of Chicago fort. 1953 wurde er Lehrer am Birklehof (Schwarzwald) und in Tübingen. Über diese Zeit sagt er, er habe damals gelernt, was man verliert, wenn man Stärke vortäuscht". Damals sei es zur Stärkung der Menschen notwendig gewesen, Menschen von ihren falschen Sicherheiten zu befreien. 1963 wurde von Hentig als Ordentlicher Professor und Direktor des Pädagogischen Seminars an die Georg-August-Universität Göttingen berufen. Von dort wechselte er 1968 an die Universität Bielefeld, nachdem ihm zugesagt worden war, dass er hier eine Versuchsschule gründen könne. Dies erfolgte 1974 mit der Einrichtung der Laborschule Bielefeld, deren wissenschaftlicher Leiter er wurde, und des Oberstufenkollegs in Bielefeld. Er gab die Neue Sammlung Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft" heraus und wurde 1987 emeritiert. Von Hentig lebt heute in Berlin. Von Hentig ist Mitglied im Beirat der Humanistischen Union und offizieller Unterstützer der überwachungskritischen Datenschutzdemonstration Freiheit statt Angst.[1] Von Hentig war langjähriger Freund des Pädagogen Gerold Becker.[2] Von Hentig gibt an, von Beckers mutmaßlichem sexuellem Missbrauch minderjähriger Schutzbefohlener an der Odenwaldschule nichts gewusst zu haben.[3] Pädagogische Grundvorstellungen: Seine grundlegenden pädagogischen Überzeugungen lassen sich mit dem Titel seiner Vortragssammlung Die Menschen stärken, die Sachen klären beschreiben. Darin ist enthalten, dass der Einzelne sich selbst vertrauen müsse, bevor er etwas verstehen und sich anverwandeln könne. Deshalb setzt von Hentig darauf, dass Kinder und Schüler über selbstbestimmtes Handeln und Verantwortung die Voraussetzung für das Verstehen und Umgehen mit komplexen Verhältnissen gewinnen. Höchstes Bildungsziel ist individuelles Glück. Seine ideale Schule ist eine Gemeinschaft von Verantwortlichen (er nennt sie unter Bezug auf die antike Demokratie Polis), die über der Gestaltung ihrer eigenen Lebensumwelt Regeln und Kenntnisse für das Leben in der komplexen Industriegesellschaft erarbeitet. Selbstbestimmung ist ihm so wichtig, dass er vor dem Curricula und Rahmenpläne entwerfende[n] Pädagogen" warnt und dem ihm politisch fernstehenden Helmut Schelsky zustimmt, wenn er soziale Selbständigkeit als auf moralischer Eigenverantwortung beruhend ansieht. (Die Menschen stärken, die Sachen klären, S.167) Bereits 1983 verlangte er in einem Gutachten für die Freie Schule Frankfurt einen Kurswechsel in der Pädagogik: Mathetik ist eine notwendige Korrektur des gedankenlos verabsolutierten Prinzips der Didaktik: dass Lernen auf Belehrung geschähe." . . . Aus: wikipedia-Hartmut_von_Hentig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 375. Nº de ref. del artículo: 73931
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München-Wien, Hanser,
(1994)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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21 cm, kart.
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Descripción 21 cm, kart. 4.Aufl. 279 S. Mit Name auf Vorsatz und leichten Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600. Nº de ref. del artículo: 71144
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Die Schule neu denken. Eine Übung in praktischer Vernunft ; eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen.
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München, Hanser
(2000)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
Antiguo o usado
Tapa dura
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Descripción 12. Auflage. 279 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783446178038 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Nº de ref. del artículo: 2162299
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Die Schule neu denken : eine Übung in praktischer Vernunft ; eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen 3., bearb., erw. Aufl.
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München ; Wien : Hanser
(1994)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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Descripción 279 S. 8°. Ill. OBroschur. Zustand: mit zahlr. Unterstreichungen u. Randbem. mit Bleistift; ausreichend erhalten. Nº de ref. del artículo: 28633
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München, Hanser,
(1993)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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21 cm, kart.
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Descripción 21 cm, kart. 279 S., Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700. Nº de ref. del artículo: 29367
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Die Schule neu denken. Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen.
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München, Hanser
(1994)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
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Descripción 8°, kartonierte Ausgabe. Condición: Gut. 279 Seiten, Inhaltsverzeichnis, illustrierter Einband, Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350. Nº de ref. del artículo: 62697
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Die Schule neu denken: Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen Eine Übung in praktischer Vernunft. Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen
Publicado por
Carl Hanser
(1993)
ISBN 10: 3446178031
ISBN 13: 9783446178038
Antiguo o usado
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Descripción Condición: Gut. Auflage: 2. 280 Seiten ex Library Book / aus einer wissenschafltichen Bibliothek / Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320 20,2 x 12,6 x 2,8 cm, Gebundene Ausgabe. Nº de ref. del artículo: 389049
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