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Descripción Condición: New. In French. Nº de ref. del artículo: ria9783039112975_new
Descripción Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 539 pages. French language. 8.20x5.70x1.40 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __303911297X
Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -C'est dans un même mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systèmes scolaires modernes, un réseau dense de professionnels de l'éducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phénomènes éducatifs. Alors que le paysage des hautes écoles se redéfinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19 e et 20 e siècles, à l'émergence des sciences de l'éducation comme nouvelle discipline académique. Elles conquièrent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20 e siècle, moyennant cours, diplômes, chaires, laboratoires, instituts, réseaux de communication. Fondé sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matière, retrace les premiers développements des sciences de l'éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. A la confluence de traditions académiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour dégager des configurations contrastées en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquête met en évidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions éducatives et champ disciplinaire, entre militance réformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visées internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipliné, les sciences de l'éducation constituent un prototype à travers lequel peuvent s'étudier à la loupe des modalités de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence. 548 pp. Französisch. Nº de ref. del artículo: 9783039112975
Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - C'est dans un même mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systèmes scolaires modernes, un réseau dense de professionnels de l'éducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phénomènes éducatifs. Alors que le paysage des hautes écoles se redéfinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19 e et 20 e siècles, à l'émergence des sciences de l'éducation comme nouvelle discipline académique. Elles conquièrent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20 e siècle, moyennant cours, diplômes, chaires, laboratoires, instituts, réseaux de communication. Fondé sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matière, retrace les premiers développements des sciences de l'éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. A la confluence de traditions académiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour dégager des configurations contrastées en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquête met en évidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions éducatives et champ disciplinaire, entre militance réformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visées internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipliné, les sciences de l'éducation constituent un prototype à travers lequel peuvent s'étudier à la loupe des modalités de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence. Nº de ref. del artículo: 9783039112975
Descripción Paperback. Condición: new. Paperback. C'est dans un meme mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systemes scolaires modernes, un reseau dense de professionnels de l'education et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phenomenes educatifs. Alors que le paysage des hautes ecoles se redefinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19e et 20e siecles, a l'emergence des sciences de l'education comme nouvelle discipline academique. Elles conquierent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20e siecle, moyennant cours, diplomes, chaires, laboratoires, instituts, reseaux de communication. Fonde sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matiere, retrace les premiers developpements des sciences de l'education dans tous les sites significatifs helvetiques. A la confluence de traditions academiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour degager des configurations contrastees en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquete met en evidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions educatives et champ disciplinaire, entre militance reformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visees internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipline, les sciences de l'education constituent un prototype a travers lequel peuvent s'etudier a la loupe des modalites de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9783039112975
Descripción Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. C\ est dans un m?me mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les syst?mes scolaires modernes, un r?seau dense de professionnels de l\ ?ducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les ph?nom?nes ?ducat. Nº de ref. del artículo: 122111844