Pourquoi un adolescent devient-il délinquant ? Peut-on connaître les risques de délinquance future des enfants ? L'agressivité existe-t-elle vraiment chez les jeunes enfants ? Peut-on parler de potentiel de délinquance chez un enfant de 3 ans ? Peut-on faire de la prévention dès la petite enfance ? Comment concevoir un programme de prévention ? Quels programmes de prévention donnent de bons résultats ? L'ouvrage répond à ces questions et donne des clés pour mieux comprendre la délinquance et les moyens d'y remédier. Il s'adresseaux éducateurs, parents, enseignants, travailleurs sociaux, magistrats, médecins, psychologues, mais aussi aux décideurs politiques et sociaux. En présentant une synthèse des résultats de très nombreuses recherches, il expose comment élaborer des programmes de prévention.
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Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2007. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2007. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations. Nº de ref. del artículo: D-169-838
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Paperback. Condición: NEUF. Pourquoi un adolescent devient-il délinquant ? Peut-on connaître les risques de délinquance future des enfants ? Peut-on faire de la prévention dès la petite enfance ? Comment concevoir un programme de prévention ? Cet ouvrage de synthèse répond à ces questions et donne des clés pour mieux comprendre la délinquance et les moyens d'y remédier. - Nombre de page(s) : 1 vol. (139 p.) - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation Les idées et les théories à l'épreuve des faits. Nº de ref. del artículo: N9782296018839
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