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Warrior Women (17): Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry (Advances in Research on Teaching) - Tapa blanda
Reseña del editor:
"Warrior Women" makes visible the ongoing intergenerational narrative reverberations (Young, 2003; 2005) shaped through Canada's residential school era which denied the communal and cultural, economic, educational, human, familial, linguistic, and spiritual rights of Aboriginal people. Attending to these narrative reverberations foregrounded the continuing colonial barriers faced by six Aboriginal post secondary students as they composed their lives in a current era of increasing standardization in Canadian universities and schools. Yet, what also became visible were ways in which the Aboriginal teachers increasingly reclaimed or drew upon their ancestral ways of knowing and being.
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- EditorialEmerald Group Publishing Limited
- Año de publicación2015
- ISBN 10 1785604376
- ISBN 13 9781785604379
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas210
- EditorYoung Mary Isabelle, Paynter Florence
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Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry (Advances in Research on Teaching, 17)
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Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry
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Warrior Women: Remaking Postsecondary Places through Relational Narrative Inquiry (Advances in Research on Teaching) by Mary Isabelle Young [Paperback ]
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Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry (Paperback or Softback)
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Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry (Advances in Research on Teaching, 17)
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