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Phonemic Awareness in Young Children: A Classroom Curriculum - Tapa blanda

Adams, Marilyn J.

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9781557663214: Phonemic Awareness in Young Children: A Classroom Curriculum
Tapa blanda
ISBN 10: 1557663211 ISBN 13: 9781557663214
Editorial: Brookes Publishing Co, 1997
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Book by Adams PhD Marilyn Foorman PhD MAT Barbara Lundber

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Críticas:
"The directions are easy to understand and the lessons follow a developmental sequence beginning with the easiest and most basic activities. . . . This book could be used with any reading program. . . . The games are user-friendly and do not require a large amount of preparation time. . . . Excellent resource book."
Reseña del editor:
Phonemic Awareness in Young Children complements any prereading program. From simple listening games to more advanced exercises in rhyming, alliteration, and segmentation, this best-selling curriculum helps boost young learners' preliteracy skills in just 15-20 minutes a day. Specifically targeting phonemic awareness - now known to be an important step to a child's early reading acquisition - this research-based program helps young children learn to distinguish individual sounds that make up words and affect their meanings. With a developmental sequence of activities that follows a school year calendar, teachers can chose from a range of activities for their preschool, kindergarten, and first-grade classrooms. Plus, the curriculum includes an easy-to-use assessment test for screening up to 15 children at a time. This assessment not only helps to objectively estimate the general skill level of the class and identify children who may need additional testing but may also be repeated every 1-2 months to monitor progress. All children benefit because the curriculum accommodates individualized learning and teaching styles. Here is everything a teacher needs: Teaching objectives Lesson plans and sample scripts Activity adaptations Troubleshooting guidelines Suggested kindergarten and first-grade schedules Informal, group screening

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  • EditorialBrookes Publishing Co
  • Año de publicación1997
  • ISBN 10 1557663211
  • ISBN 13 9781557663214
  • EncuadernaciónEncuadernación en espiral
  • Número de páginas144
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Adams Ph.D., Marilyn J.; Foorman Ph.D., Dr. Barbara; Lundberg Ph.D., Ingvar; Beeler Ed.D., Terri
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