Formación por Competencias: Una Perspectiva Latinoamericana - Tapa blanda

Una de las inquietudes más acentuadas en el siglo XXI gira en torno a los modelos de formación por competencias que permean en los planes de estudio de los diversos niveles educativos de algunos países de Latinoamérica. Está por demás decir que la necesidad de profesionalizar al profesorado en este tema versa como punto nodal en la mayoría de las agendas de gobierno. Se pretende conseguir que, frente a las preceptivas y las recomendaciones oficiales para implementar los planes de estudio sea el profesorado el que se introduzca al campo de la investigación y analice y discuta los hallazgos y sugerencias de los trabajos presentados aquí; que sirvan de motor al despertar su interés y motivación para reflexionar sobre su práctica docente. En esta publicación se exponen los estudios de quince investigadores en educación que junto con sus colaboradores han recuperado información metodológica y científica que permite abonarle al campo del conocimiento un acercamiento a la docencia favorecedora de competencias. Este libro pretende ser un estado de las perspectivas que han configurado el campo de estudio en competencias; es un análisis integrado por aportes plurales para su comprensión y una fotografía de las distintas versiones de cómo se abordan las competencias en los países invitados a compartir hallazgos de sus especialistas, que ya construyen varias comunidades de investigadores educativos.

MARITZA ALVARADO NANDO Es Licenciada en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, obtuvo el grado de Maestría en Educación por la misma Universidad. Doctora en Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Tiene la Especialización en el Uso de las nuevas tecnologías por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE), en Tutoría Académica por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y en Elaboración de Programas Virtuales (Sistema de Universidad Virtual-UdeG), así como en Psicopedagogía por la Universidad Virtual y el ILCE. Cuenta con la certificación a nivel nacional en Diseño y Elaboración de cursos (CONOCER-CENEVAL). Es Profesora-Investigadora de la Universidad de Guadalajara. Es profesora certificada por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Es miembro del Sistema Estatal (Jalisco, México) de Investigadores y del Sistema Nacional de Investigadores. Su línea de investigación es la formación de profesores y la práctica docente. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), como socia, desde el año 1998, en el área de Actores, Sujetos y Procesos de formación. Forma parte de la Red de académicos del Instituto para el Desarrollo de la Investigación e Innovación Educativa en Iberoamérica y pertenece a la Red Independiente de Investigadores en Educación de Latinoamérica. Es miembro de la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria y de la Comunidad Latinoamericana Urdimbre Educación e Investigación con Sede en Colombia. Tiene ocho libros publicados sobre temas referidos a la formación del profesorado, los procesos de gestión y los procesos de aprendizaje de los alumnos. Ha tenido estancias académicas en diferentes países de América Latina y en España. Sus publicaciones se centran en los resultados de más de veinte investigaciones sobre la educación, la formación del profesorado y los procesos de ges