Thinking Syntactically: A Guide to Argumentation and Analysis (Blackwell Textbooks in Linguistics)

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9781405118521: Thinking Syntactically: A Guide to Argumentation and Analysis (Blackwell Textbooks in Linguistics)

Thinking Syntactically: A Guide to Argumentation and Analysis is a textbook designed to teach introductory students the skills of relating data to theory and theory to data.


  • Helps students develop their thinking and argumentation skills rather than merely introducing them to one particular version of syntactic theory.
  • Structured around a wide range of exercises that use clear and compelling logic to build arguments and lead up to theoretical proposals.
  • Data drawn from current media sources, including newspapers, books, and television programs, to help students formulate and test hypotheses.
  • Generative in spirit, but does not focus on specific theoretical approaches but enables students to understand and evaluate different approaches more easily.
  • Written by an established author with an international reputation.

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Book Description:

This textbook takes a new approach to teaching introductory students the skills of relating data to theory and theory to data. The main goal of the book is to create a mindset for scientific thinking and give students a heightened sensitivity to language that empowers them to go beyond the material taught in class. Though generative in spirit, this textbook does not focus on teaching the details of a specific theoretical approach, but rather enables students to understand and evaluate different approaches more easily. The book is structured around a wide range of exercises that use clear and compelling logic to build arguments and lead up to theoretical proposals. Each step is conceptually and empirically motivated to cultivate the argumentation skills of the reader. Using data drawn from current media sources including newspapers, books, and television programs, Liliane Haegeman helps students formulate and test hypotheses.

About the Author:

Liliane Haegeman is Professor of English Linguistics at the University of Lille and a member of the CNRS research group SILEX. Her numerous works include Introduction to Government and Binding Theory (second edition, Blackwell, 1994) and English Grammar: A Generative Perspective (with Jacqueline Guéron; Blackwell, 1999).

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Liliane Haegeman
Editorial: Wileyand#8211;Blackwell (2005)
ISBN 10: 1405118520 ISBN 13: 9781405118521
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Descripción Wileyand#8211;Blackwell, 2005. HRD. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería FW-9781405118521

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Liliane Haegeman
Editorial: John Wiley and Sons Ltd, United Kingdom (2005)
ISBN 10: 1405118520 ISBN 13: 9781405118521
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Descripción John Wiley and Sons Ltd, United Kingdom, 2005. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Thinking Syntactically: A Guide to Argumentation and Analysis is a textbook designed to teach introductory students the skills of relating data to theory and theory to data. * Helps students develop their thinking and argumentation skills rather than merely introducing them to one particular version of syntactic theory. * Structured around a wide range of exercises that use clear and compelling logic to build arguments and lead up to theoretical proposals. * Data drawn from current media sources, including newspapers, books, and television programs, to help students formulate and test hypotheses. * Generative in spirit, but does not focus on specific theoretical approaches but enables students to understand and evaluate different approaches more easily. * Written by an established author with an international reputation. Nº de ref. de la librería AAH9781405118521

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Descripción John Wiley and Sons Ltd, United Kingdom, 2005. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Thinking Syntactically: A Guide to Argumentation and Analysis is a textbook designed to teach introductory students the skills of relating data to theory and theory to data. * Helps students develop their thinking and argumentation skills rather than merely introducing them to one particular version of syntactic theory. * Structured around a wide range of exercises that use clear and compelling logic to build arguments and lead up to theoretical proposals. * Data drawn from current media sources, including newspapers, books, and television programs, to help students formulate and test hypotheses. * Generative in spirit, but does not focus on specific theoretical approaches but enables students to understand and evaluate different approaches more easily. * Written by an established author with an international reputation. Nº de ref. de la librería AAH9781405118521

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Editorial: Wiley 2005-08-19, Oxford (2005)
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