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Sinopsis
Book by Chaille Christine Britain Lory
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Reseña del editor
Young children - how they experience the world, interact with each other, pose questions, and construct knowledge - form the basis for this insightful examination of early childhood science education. This text examines the child as a theory builder and establishes a constructivist curriculum that involves the children in actually doing science.
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- EditorialPearson
- Año de publicación1999
- ISBN 10 0673990915
- ISBN 13 9780673990914
- EncuadernaciónLibro de texto
- Número de páginas192
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
Publicado por
Allyn & Bacon (edition 2nd), 1996
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Educations
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Good Year Books, 1996
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A Young Child as Scientist : A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
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Pearson Education, Limited, 1997
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The Young Child as Scientist: A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education (2nd Edition)
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A Young Child as Scientist - A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
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A Young Child as Scientist - A Constructivist Approach to Early Childhood Science Education
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A Young Child as Scientist
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A Young Child as Scientist
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