Language Functions Revisited: Theoretical and Empirical Bases for Language Construct Definition Across the Ability Range (English Profile)

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9780521184991: Language Functions Revisited: Theoretical and Empirical Bases for Language Construct Definition Across the Ability Range (English Profile)

This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional 'Can Do' terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff.

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This volume introduces theoretical and empirical bases for defining English language learning levels in functional 'Can Do' terms.

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1.

Anthony Green
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional Can Do terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff. Nº de ref. de la librería AAA9780521184991

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Anthony Green
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521184991

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Anthony Green
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional Can Do terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff. Nº de ref. de la librería AAA9780521184991

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Editorial: Cambridge University Press (2016)
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9.

ANTHONY GREEN , EDITED IN CONSULTATION WITH MICHAEL MILANOVIC , NICK SAVILLE
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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10.

Anthony Green
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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