Language Functions Revisited (English Profile)

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9780521184991: Language Functions Revisited (English Profile)

This volume introduces theoretical and empirical bases for defining English language learning levels in functional 'Can Do' terms.

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Reseña del editor:

This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional 'Can Do' terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff.

Sinopsis:

Book by Green Anthony

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1.

Anthony Green
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 228 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional Can Do terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff. Nº de ref. de la librería AAA9780521184991

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Green, Anthony
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Cantidad: > 20
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521184991

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Anthony Green
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 228 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional Can Do terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff. Nº de ref. de la librería AAA9780521184991

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Green, Anthony
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Cantidad: > 20
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería FM-9780521184991

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Green, Anthony
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9780521184991

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Anthony Green
Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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Descripción Cambridge University Press. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 298 pages. Dimensions: 9.0in. x 6.0in. x 0.7in.This book introduces the theoretical and empirical bases for the definition of language learning level in functional Can Do terms for the English Profile Programme, setting out the ambitions of the Programme and presenting emerging findings. The English Profile Programme is an elaboration of the performance level descriptions of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) that is concerned specifically with the English language. The CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners. However, there is a considerable gap between the broad descriptions of levels provided, which covers a range of languages and learning contexts, and the level of detail required for applications such as syllabus or test design, which this volume addresses. With its combination of theoretical insights and practical advice, this is a useful work for academics, policy-makers, curriculum designers, textbook writers, postgraduate students and examination board staff. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780521184991

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Green, Anthony
Editorial: Cambridge UP (2011)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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(Nagoya, AICHI, Japon)
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Descripción Cambridge UP, 2011. Estado de conservación: Brand New. Nº de ref. de la librería a28022

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8.

Green, Anthony
Editorial: Cambridge University Press (2016)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Cambridge University Press, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780521184991_lsuk

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9.

Anthony Green
Editorial: Cambridge University Press 2012-05-03 (2012)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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Descripción Cambridge University Press 2012-05-03, 2012. Estado de conservación: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-ING-00995463

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10.

Green, Anthony
Editorial: Cambridge University Press (2017)
ISBN 10: 0521184991 ISBN 13: 9780521184991
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Murray Media
(North Miami Beach, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Cambridge University Press, 2017. Paperback. Estado de conservación: New. This item is printed on demand. Nº de ref. de la librería 0521184991

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