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Book by Gardner Howard E
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Críticas:
Chicago Tribune, Editor's Choice "The idea of multiple intelligences is so much a part of our cultural conversation that it is hard to believe that these ideas are fairly new and that this book was published just two decades ago. This anniversary edition feels fresh and as urgent as it did in its original form." "Chicago Tribune", Editor's Choice "The idea of multiple intelligences is so much a part of our cultural conversation that it is hard to believe that these ideas are fairly new and that this book was published just two decades ago. This anniversary edition feels fresh and as urgent as it did in its original form."
Reseña del editor:
Merging cognitive science with educational agenda, Gardner shows how ill-suited our minds and natural patterns of learning are to current educational materials, practices, and institutions, and makes an eloquent case for restructuring our schools. This reissue includes a new introduction by the author. 0465004407 the Arts and Human Development : with a New Introduction by the Author 0465004458 Art, Mind, and Brain : a Cognitive Approach to Creativity 0465014542 Creating Minds : an Anatomy of Creativity as Seen Through the Lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, and Gandhi 0465025102 Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligences 0465046355 the Mind's New Science : a History of the Cognitive Revolution 0465082807 Leading Minds : an Anatomy of Leadership 046508629
"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.
- EditorialBasic Books
- Año de publicación1993
- ISBN 10 0465088961
- ISBN 13 9780465088966
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas320
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The Unschooled Mind: How Children Think And How Schools Should Teach
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