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Book by Gordon June A
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Críticas:
'[the author's] unique contribution is in fusing theory and practice and illustrating that fusion in a range of contexts. It is a pleasure to have a silent conversation with an author who has command of both her material and the language of communicating it.' John I. Goodlad, president of the Institute for Educational Inquiry
Reseña del editor:
This book integrates ethnographic research with teacher education strategies, with the aim of preparing teachers to work with urban and low-income youth in schools and other social service agencies. Through various case studies, Gordon provides insight into how educators in diverse settings can engage students-be they preservice or veteran teachers-in the process of discovering the complexity of their students' lives, as well as their own.
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- EditorialRoutledge
- Año de publicación2002
- ISBN 10 041593494X
- ISBN 13 9780415934947
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas166
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Beyond the Classroom Walls
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ISBN 10: 041593494X
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Descripción Softcover. Condición: new. This book integrates ethnographic research with teacher education strategies with the aim of preparing teachers to work with urban and lowincome youth in schools and other social service agencies Through various case studies Gordon provides insight into how educators in diverse settings can engage studentsbe they preservice or veteran teachersin the process of discovering the complexity of their students lives as well as their own. Nº de ref. del artículo: DADAX041593494X
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Beyond the Classroom Walls : Ethnographic Inquiry as Pedagogy
Publicado por
Taylor & Francis 2002-10-31, New York |London
(2002)
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ISBN 13: 9780415934947
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Beyond the Classroom Walls : Ethnographic Inquiry As Pedagogy
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Beyond the Classroom Walls: Ethnographic Inquiry as Pedagogy (Paperback or Softback)
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Beyond the Classroom Walls: Ethnographic Inquiry as Pedagogy
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Beyond the Classroom Walls: Ethnographic Inquiry as Pedagogy
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