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Críticas:
'It is a text that offers added value to the existing literature due to its collected and focused nature...This Reader fulfils its aims, and offers insight into key areas' - Claire Kerr, British Journal of Educational Studies
Reseña del editor:
The editors of this essential Reader recognise the valuable and varied benefits of connecting the two fields of education and psychology, and have carefully selected contributions to reflect current trends in the subject and examples of how knowledge has an impact on practice.
This lively and authoritative book features sections on topics as varied as:
* assessment
* language
* motivation
* cognition and development
* intelligence
* memory
* special educational needs
Psychology and education have an entwined relationship, but one that is often complex and delicate. Day-to-day pressures of classroom life may often result in the negligence of the importance of child development. It is therefore crucial for students and practitioners to keep abreast of recent educational changes, which raise new questions for educational psychology.
With a specially written introduction from the editors, providing a much-needed context to the current education climate, students of educational psychology will find this Reader an important route map to further reading and understanding.
This lively and authoritative book features sections on topics as varied as:
* assessment
* language
* motivation
* cognition and development
* intelligence
* memory
* special educational needs
Psychology and education have an entwined relationship, but one that is often complex and delicate. Day-to-day pressures of classroom life may often result in the negligence of the importance of child development. It is therefore crucial for students and practitioners to keep abreast of recent educational changes, which raise new questions for educational psychology.
With a specially written introduction from the editors, providing a much-needed context to the current education climate, students of educational psychology will find this Reader an important route map to further reading and understanding.
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- EditorialRoutledge
- Año de publicación2003
- ISBN 10 0415327695
- ISBN 13 9780415327695
- EncuadernaciónRústica
- Número de edición1
- Número de páginas360
- EditorDaniels Harry, Edwards Anne
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education
Publicado por
Taylor & Francis 2003-12-11, London
(2003)
ISBN 10: 0415327695
ISBN 13: 9780415327695
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education (Readers in Education)
Publicado por
Routledge
(2004)
ISBN 10: 0415327695
ISBN 13: 9780415327695
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Paperback
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education (RoutledgeFalmer Readers in Education)
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Routledge
(2003)
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education (RoutledgeFalmer Readers in Education)
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(2003)
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education (RoutledgeFalmer Readers in Education)
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Routledgefalmer Reader in Psychology of Education
Publicado por
Routledge
(2003)
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The RoutledgeFalmer Reader in Psychology of Education (RoutledgeFalmer Readers in Education)
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Routledge
(2003)
ISBN 10: 0415327695
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Routfalmer Reader Psyc Educ
Publicado por
Taylor & Francis Ltd
(2003)
ISBN 10: 0415327695
ISBN 13: 9780415327695
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Descripción Condición: New. 2004. 1st Edition. Paperback. Psychology and education have an entwined relationship, but one that is often complex and delicate. This book features sections on topics such as: assessment; language; motivation; cognition and development; intelligence; memory; and, special educational needs. It is intended for the students of educational psychology. Editor(s): Daniels, Harry; Edwards, Anne. Series: RoutledgeFalmer Readers in Education. Num Pages: 360 pages, 6 black & white line drawings. BIC Classification: JNC. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156 x 20. Weight in Grams: 542. . . . . . Nº de ref. del artículo: V9780415327695
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