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Los postulados vygotskianos y socio-históricos sobre la educación como proceso cultural constructivo de la psique cobran hoy renovada fuerza. Algunos de los autores más representativos de esa perspectiva en occidente presentan sus trabajos en este volumen, en el que se plantea un análisis comprensivo de los escenarios, los contenidos y los objetivos de la educación desde la perspectiva culturogenética, yendo más allá de Vygotski pero recogiendo su legado científico y el reclamo educativo de su teoría.
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- EditorialFUNDACION INFANCIA Y APRENDIZAJE
- Año de publicación1997
- ISBN 10 8492175346
- ISBN 13 9788492175345
- EncuadernaciónRústica
- Número de edición2
- Número de páginas184
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Hacia un currículum cultural. La vigencia de Vygotski en la educación.
Publicado por
Fundación Infancia y Aprendizaje
(1997)
ISBN 10: 8492175346
ISBN 13: 9788492175345
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Descripción Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1ª Edición. Los postulados vygotskianos y socio-históricos sobre la educación como proceso cultural constructivo de la psique cobran hoy renovada fuerza. Algunos de los autores más representativos de esa perspectiva en occidente presentan sus trabajos en este volumen, en el que se plantea un análisis comprensivo de los escenarios, los contenidos y los objetivos de la educación desde la perspectiva culturogenética, yendo más allá de Vygotski pero recogiendo su legado científico y el reclamo educativo de su teoría. Nº de ref. del artículo: 8
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hacia un curriculum cultural vigengia de vigotski
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FUNDACION INFANCIA Y APRENDIZAJE
ISBN 10: 8492175346
ISBN 13: 9788492175345
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