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Atención, Aprendizaje y rendimiento: Aportaciones de la psicología cognitiva y experimental: 147 (Educación Hoy) - Tapa blanda
Atencion, Aprendizaje Y Rendimiento Escolar Boujon Narcea S.A. De Ediciones
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Reseña del editor:
Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado.
Biografía del autor:
Christophe BOUJON es profesor de Psicología Cognitiva en la Universidad de Angers (Francia). Christophe QUAIREAU es profesor de Psicología Experimental en la Universidad de Rennes (Francia).
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- EditorialNarcea Ediciones
- Año de publicación2012
- ISBN 10 842771274X
- ISBN 13 9788427712744
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas152
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Atención,aprendizaje y rendimiento escolar
Publicado por
Narcea
(2009)
ISBN 10: 842771274X
ISBN 13: 9788427712744
Nuevo
Tapa blanda
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Descripción Condición: New. Idioma/Language: Español. Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado. Extracto del Índice: 1/ Formas de atención. 2/ Atención y rendimiento. 3/ Recuersos atencionales y resultados. 4/ Mecanismos del ritmo. 5/ Diferencia de atención y de entorno. 6/ Diferencias de atención y de estilo. 7/ Diferencias de atención entre los niños. 8/ Diferentes atenciones para un mismo déficit. 9/ La atención en clase. 10/ Aplicaciones pedagógicas. Christophe BOUJON es profesor de Psicología Cognitiva en la Universidad de Angers (Francia). Christophe QUAIREAU es profesor de Psicología Experimental en la Universidad de Rennes (Francia). *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Nº de ref. del artículo: 203574
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Atencion,aprendizaje y rendimiento
Publicado por
NARCEA
(2015)
ISBN 10: 842771274X
ISBN 13: 9788427712744
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Descripción Condición: Nuevo. Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado. Nº de ref. del artículo: ALO0037634
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ATENCIÓN,APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR
Publicado por
NARCEA
(1999)
ISBN 10: 842771274X
ISBN 13: 9788427712744
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Descripción Condición: NUEVO. 152 pages/páginas. Nº de ref. del artículo: 9788427712744
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ATENCIÓN,APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR
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NARCEA,EDICIONES
(1999)
ISBN 10: 842771274X
ISBN 13: 9788427712744
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Rústica
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Descripción Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado. . . Extracto del Índice:. . . 1/ Formas de atención. . 2/ Atención y rendimiento. . 3/ Recuersos atencionales y resultados. 4/ Mecanismos del ritmo. 5/ Diferencia de atención y de entorno. . 6/ Diferencias de atención y de estilo. . 7/ Diferencias de atención entre los niños. . 8/ Diferentes atenciones para un mismo déficit. . 9/ La atención en clase. . 10/ Aplicaciones pedagógicas. . _________________________________________________. . . Christophe BOUJON es profesor de Psicología Cognitiva en la Universidad de Angers (Francia). Christophe QUAIREAU es profesor de Psicología Experimental en la Universidad de Rennes (Francia). LIBRO. Nº de ref. del artículo: 203219
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