Sentido y Significado de la acción Docente en el Nivel Inicial: Hacia una comprensiòn de lo local - Tapa blanda

La obra es fruto de un trabajo de investigación realizado por la autora del libro; en ella se muestra de manera discutida a lo largo del texto, el sentido y significado de la acción docente desde las referencias de los propios actores, en el caso citado desde las docentes de aula. Se persigue comprender una realidad educativa desde lo cotidiano, es decir, desde lo local; cuyo análisis puede servir de referente para otros contextos en el mismo nivel educativo. La riqueza primordial de la obra es que desde el principio hasta el final hay una inquietud y una búsqueda de hallar e intentar comprender ese sentido y significado que tiene la acción docente, desasosiegos que se inician mucho antes de iniciar la carrera docente y que se profundicen en la cotidianidad del aula. Por ello, la obra puede ser enriquecedora tanto para las maestras como las futuras maestras, pues en el texto pueden encontrar respuestas a sus intranquilidades.

Profesora en Educación Preescolar,Magíster en Educación Preescolar,miembro del personal docente ordinario de la UPEL-IPRGR. Ha sido jurado de diversos tipos de trabajo, igualmente ha sido ponente en eventos regionales, nacionales e internacionales, es investigadora activa en el Nùcleo Educaciòn en Movimiento de la UPEL-IPRGR.