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Partizipation, Wissen und Motivation im Politikunterricht: Eine Interventionsstudie (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken) - Tapa blanda
KOMPETENZZUWACHS IM POLITIKUNTERRICHT WIRD DURCH KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHT BESSER ERREICHT ALS DURCH HERKÖMMLICHEN UNTERRICHT. ZU DIESEM ERGEBNIS KOMMT DIE INTERVENTIONSSTUDIE MIT 1071 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN DER 9. UND 10. KLASSE. DIE STUDIE ZEIGT DIE EMPIRISCHEN ZUSAMMENHÄNGE ZWISCHEN POLITISCHEM INFORMATIONSVERHALTEN, VERSCHIEDENEN SELBSTKONZEPTEN UND POLITISCHEM WISSEN. ZUDEM STELLT SIE HERAUS, DASS DIE WIRKUNG DES POLITIKUNTERRICHTS DURCH VERSCHIEDENE MOTIVATIONALE EINFLUSSFAKTOREN VERBESSERT WERDEN KANN UND ZEIGT EINE UNABHÄNGIGKEIT VON PARTIZIPATIONSERFAHRUNG UND WISSEN. 
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Reseña del editor:
Kompetenzzuwachs im Politikunterricht wird durch kompetenzorientierten Unterricht besser erreicht als durch herkömmlichen Unterricht. Zu diesem Ergebnis kommt die Interventionsstudie mit 1071 Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse. Die Studie zeigt die empirischen Zusammenhänge zwischen politischem Informationsverhalten, verschiedenen Selbstkonzepten und politischem Wissen. Zudem stellt sie heraus, dass die Wirkung des Politikunterrichts durch verschiedene motivationale Einflussfaktoren verbessert werden kann und zeigt eine Unabhängigkeit von Partizipationserfahrung und Wissen.
Biografía del autor:
Die Autorin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Lehr-Lern-Forschung in der Domäne Politik, politische Sozialisationsforschung und Europabildung.
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- EditorialSpringer VS
- Año de publicación2016
- ISBN 10 3658165065
- ISBN 13 9783658165062
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- Número de páginas300
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Partizipation, Wissen und Motivation im Politikunterricht: Eine Interventionsstudie (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken) (German Edition) by Landwehr, Barbara [Paperback ]
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Kompetenzzuwachs im Politikunterricht wird durch kompetenzorientierten Unterricht besser erreicht als durch herkömmlichen Unterricht. Zu diesem Ergebnis kommt die Interventionsstudie mit 1071 Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse. Die Studie zeigt die empirischen Zusammenhänge zwischen politischem Informationsverhalten, verschiedenen Selbstkonzepten und politischem Wissen. Zudem stellt sie heraus, dass die Wirkung des Politikunterrichts durch verschiedene motivationale Einflussfaktoren verbessert werden kann und zeigt eine Unabhängigkeit von Partizipationserfahrung und Wissen. 300 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783658165062
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Kompetenzzuwachs im Politikunterricht wird durch kompetenzorientierten Unterricht besser erreicht als durch herkömmlichen Unterricht. Zu diesem Ergebnis kommt die Interventionsstudie mit 1071 Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse. Die Studie zeigt die empirischen Zusammenhänge zwischen politischem Informationsverhalten, verschiedenen Selbstkonzepten und politischem Wissen. Zudem stellt sie heraus, dass die Wirkung des Politikunterrichts durch verschiedene motivationale Einflussfaktoren verbessert werden kann und zeigt eine Unabhängigkeit von Partizipationserfahrung und Wissen. Nº de ref. del artículo: 9783658165062
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Descripción Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine empirische StudieDie Autorin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut fuer Politikwissenschaft an der Paedagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Lehr-Lern-Forschung in der Domaene Politik, politische Sozialis. Nº de ref. del artículo: 134492835
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