Systemisches Coaching in der Lehrerausbildung: Aktivierung der persönlichen Ressourcen in der schulpraktischen Ausbildung - Tapa blanda

Die Professionalität in der Lehrerbildung entsteht aus einem Wissenssystem, das wegen des hohen Personenbezugs bzw. der Beziehungsorientiertheit nicht wie in der klassischen Lehrer-Student- Beziehung einfach "gelehrt" werden kann. Angesichts dieser Gegebenheit macht der Autor Ercüment Aytac den Vorschlag, systemisches Coaching als ressourcenorientiertes Modell in der Reflexionsphase der schulpraktischen Ausbildung als zielführendes Instrument für den Wissensaustausch einzusetzen. Es werden relevante interdisziplinäre Themenfelder wie Wissensmanagement, Pädagogik, Coaching und Systemtheorie erörtert und ein fachspezifisches Konzept für systemisches Coaching erstellt. In diesem Konzept werden Erfolgsfaktoren für die praktische Umsetzung identifiziert und das Hauptinstrument des systemischen Coaching "das zirkuläre Fragen" aus der Sicht der jeweiligen Reflexionssituation mit praxisbezogenen Formulierungen konkretisiert.

Ercüment Aytac: Master-Studium in Wissensmanagement. Diplomierter Trainer in den Bereichen Sozial- und Selbstkompetenz, Wissensmanagement und Projektmanagement. Dozent, Praxisberater und Lehrercoach in der LehrerInnenbildung. Berater für interkulturelle Kompetenz. Fachkundiger Laienrichter beim Arbeits- und Sozialgericht.