A inclusão dos alunos com autismo na rede regular de ensino público: Educação infantil - 9783330740877 - Tapa blanda

A inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais é uma realidade em todo o território brasileiro, porém, é necessário que essa inclusão seja efetivamente realizada com qualidade. Os autistas pertencem a esse grupo que passou a frequentar a rede regular de ensino. Objetivo: Investigar como a inclusão dos alunos autistas está ocorrendo na rede municipal pública de Educação Infantil. Sujeitos e Métodos: Participaram desta pesquisa cinco professores da Educação Infantil, da rede pública municipal de uma cidade da Região Metropolitana de Campinas, o que representa o total de profissionais que possuem, no decorrente ano letivo (2011), em suas salas de aula, alunos autistas. O instrumento utilizado foi um questionário com 16 questões, sendo 15 de múltipla escolha e uma aberta para que os professores possam descrever suas experiências. O estudo trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva de abordagem quantitativa.

Karina Aparecida Godoy Baggio, graduada em Pedagogia pela Universidade Salesiana (UNISAL), pós graduada em Educação Especial Inclusiva pela FALC (Faculdade da Aldeia de Carapicuíba), pós graduada em Ética, Valores e Saúde na Escola pela Universidade de São Paulo (Univesp, USP).