Gastos de envío:
EUR 8,00
De Francia a Estados Unidos de America
Descripción Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Nº de ref. del artículo: D-949-493
Descripción Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Nº de ref. del artículo: M02218712849-G
Descripción Condición: Bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Nº de ref. del artículo: 6196202307073AMI12218712849
Descripción Condición: very good. Photo non contractuelle. Envoi rapide et soigné. Nº de ref. del artículo: 9782218712845_4578_B181
Descripción Couverture souple. Condición: bon. RO60127529: 1999. In-12. Broché. Bon état, Couv. légèrement pliée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 159 pages. Annotations au dos du 1er plat. (ex-libris). Nombreuses annotations au crayon dans le texte (ouvrage de travail). . . . Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES. Nº de ref. del artículo: RO60127529
Descripción Couverture souple. Condición: bon. R260272469: Octobre 1995. In-12. Broché. Bon état, Couv. légèrement pliée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. . . . Classification Dewey : 840.091-XX ème siècle. Nº de ref. del artículo: R260272469
Descripción Couverture souple. Condición: bon. R240049749: 1999. In-8. Broché. Etat d'usage, Coins frottés, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 159 pages. . . . Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES. Nº de ref. del artículo: R240049749
Descripción Couverture souple. Condición: Très bon. Pas de jaquette. # Broché : 159 pages # Parution : 1er janvier 1995 # Collection : Optiques Philosophie# Descriptions : ''La république se définit comme un espace public ouvert à la parole et qui permet, par la discussion politique, l'élaboration en commun d'un modèle de justice. Pour que la recherche d'un accord puisse se substituer aux seuls rapports de force, il faut donc que les citoyens aient les moyens, le goût et l'habitude de participer au débat public, ce que peut seule leur fournir une éducation authentiquement démocratique. Le projet éducatif est donc au coeur de l'idée de république, parce qu'elle suppose des citoyens actifs et éclairés, dont le jugement a été formé et le sens de la justice cultivé. L'auteur explique comment, de Platon à Éric Weil, la question du sens du projet éducatif est au centre de la réflexion politique. L'idée d'une école libératrice n'est pas alors un mythe ou un fantôme du passé, mais bien un idéal philosophique qui permet à la démocratie de progresser en donnant naissance à des citoyens autonomes et égaux, capables de s'affranchir des rapports de domination grâce à leur esprit critique. --Paul Klein''. Nº de ref. del artículo: ABE-7280440806
Descripción Couverture souple. Condición: Comme neuf. Pas de jaquette. # Broché : 159 pages # Parution : 1er janvier 1995 # Collection : Optiques Philosophie# Descriptions : ''La république se définit comme un espace public ouvert à la parole et qui permet, par la discussion politique, l'élaboration en commun d'un modèle de justice. Pour que la recherche d'un accord puisse se substituer aux seuls rapports de force, il faut donc que les citoyens aient les moyens, le goût et l'habitude de participer au débat public, ce que peut seule leur fournir une éducation authentiquement démocratique. Le projet éducatif est donc au coeur de l'idée de république, parce qu'elle suppose des citoyens actifs et éclairés, dont le jugement a été formé et le sens de la justice cultivé. L'auteur explique comment, de Platon à Éric Weil, la question du sens du projet éducatif est au centre de la réflexion politique. L'idée d'une école libératrice n'est pas alors un mythe ou un fantôme du passé, mais bien un idéal philosophique qui permet à la démocratie de progresser en donnant naissance à des citoyens autonomes et égaux, capables de s'affranchir des rapports de domination grâce à leur esprit critique. --Paul Klein''. Nº de ref. del artículo: ABE-7280440805