Navigate B1. Student's book-Oxford Online Skills Program. Per le Scuole superiori. Con DVD-ROM. Con espansione online

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9780194566490: Navigate B1. Student's book-Oxford Online Skills Program. Per le Scuole superiori. Con DVD-ROM. Con espansione online
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Reseña del editor:

Navigate is a brand new, six-level General English course tailored exclusively to adults. The course takes an innovative approach to reading and listening based on academic research as to how adults best learn languages. It teaches reading and listening from the bottom up, giving learners the skills they need to understand the next text they will read and hear, not just the one they are reading or hearing now. The content has been extensively piloted and reviewed in ELT classrooms across the world, giving teachers the confidence that it really works.

Biografía del autor:

Caroline Krantz is a teacher and ELT writer, based in Oxford. She studied classics and modern languages at Oxford University and joined the world of EFL in 1991. She worked for two years as a teacher in Barcelona and for a further twelve years as a teacher and teacher trainer at language schools in Oxford. She began her writing career in 2005 and has authored and co-authored a number of Coursebooks, Workbooks and Teacher Resource Books for adult and upper-secondary learners. Her titles for OUP include Move On Students' Book, Solutions Advanced Workbook and Headway Teacher's Resource Books. She also writes listening tests for Cambridge ESOL.Julie Norton is a Lecturer in Education at the University of Leicester and a materials writer. Julie trained at the Bell School in Cambridge and International Language Centre in Tokyo. She then completed her MPhil and PhD in Applied Linguistics at the University of Cambridge. She has taught English in private language schools (Bell, International House), universities and companies in France, Japan and the United Kingdom.

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Krantz, Caroline; Norton, Julie
Publicado por Oxford University Press, United Kingdom (2020)
ISBN 10: 0194566498 ISBN 13: 9780194566490
Nuevo Cantidad disponible: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)

Descripción Oxford University Press, United Kingdom, 2020. Mixed media product. Condición: New. Language: English. Brand new Book. Navigate takes an innovative approach to language learning with a state of-the-art syllabus based on the latest research and practical teacher feedback. Nº de ref. del artículo: LIB9780194566490

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Krantz, Caroline; Norton, Julie
Publicado por OUP Oxford (2015)
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Descripción OUP Oxford, 2015. UNK. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Nº de ref. del artículo: FU-9780194566490

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Caroline Krantz (author), Julie Norton (author)
Publicado por OUP Oxford 2015-01-01, Oxford (2015)
ISBN 10: 0194566498 ISBN 13: 9780194566490
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)

Descripción OUP Oxford 2015-01-01, Oxford, 2015. paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 9780194566490

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Krantz, Caroline; Norton, Julie
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TBCOM Books
(HENDERSON, NV, Estados Unidos de America)

Descripción Paperback. Condición: New. 100% Customer satisfaction guaranteed! Please feel free to contact us for any queries. Nº de ref. del artículo: TH203410186

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Caroline Krantz, Julie Norton
Publicado por OUP Oxford 2015-01-01 (2015)
ISBN 10: 0194566498 ISBN 13: 9780194566490
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Descripción OUP Oxford 2015-01-01, 2015. Paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 6666-LBR-9780194566490

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Caroline Krantz, Julie Norton
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Krantz, Caroline; Norton, Julie
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Caroline Krantz
ISBN 10: 0194566498 ISBN 13: 9780194566490
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Descripción 2015. Book & Merchandise. Condición: New. Book & Merchandise. NavigateÂPre-Intermediate is suitable for CEFR level B1.NavigateÂis a brand new, six-level General English course tailored exclusively to adults. The course takes an innovative .Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 0.477. Nº de ref. del artículo: 9780194566490

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Krantz, Caroline; Norton, Julie
ISBN 10: 0194566498 ISBN 13: 9780194566490
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Caroline Krantz, Julie Norton
Publicado por OUP Oxford 2015-01-01 (2015)
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