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DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. BUONE/OTTIME CONDIZIONI GENERALI, LIEVE BRUNITURA, LIEVI SEGNI DEL TEMPO. SPORADICI SEGNI/SOTTOLINEATURE. MOLTO RARO. Con questo lavoro ci proponiamo di esporre criticamente i principi filosofici della pedagogia di Sergio Hessen. Tale proposito, poggiando sulla convinzione che la validità dell'azione educativa è in diretto rapporto con la validità dei principi da cui essa scaturisce come, del resto, lo stesso autore riconosce - ci conduce necessariamente ad un esame analitico dell'opera dello Hessen. E poiché egli sembra essersi ispirato soprattutto alla «filosofia dei valori», l'esame verrà con dotto alla luce di tale filosofia e, se necessario, anche alla luce di altre correnti-pedagogiche, come risulterà nello sviluppo del nostro studio. Chi leggesse il libro, credendo di trovarvi una tratta zione particolareggiata dei problemi educativi e scolastici dello Hessen, rimarrebbe insoddisfatto. Scritti di tal genere ve ne sono già e non è nostra intenzione aumentarne il numero. Vogliamo piuttosto saggiare se vi sia, e in che misura, originalità speculativa nell'autore, anche al fine di rilevare gli eventuali limiti della sua dottrina. I problemi strettamente educativi, con le loro implicanze didattico-metodologiche, verranno prospettati ugualmente, ove occorra, ma sempre in rapporto ai presupposti filosofici da cui scaturiscono, e, tuttavia, valutati in termini teoretici. Tra i giudizi e i commenti, che ricaveremo dal nostro esame, ve ne potrà essere qualcuno troppo aspro, qualche altro, forse, dubbio, ma riteniamo che alcuni potranno essere anche giusti. Descrizione bibliografica Titolo: La filosofia dell'educazione di Sergio Hessen Autore: Vito Giovanniello Editore: Napoli: Istituto editoriale del mezzogiorno, 1962 Lunghezza: 152 pagine; 22 cm Soggetti: Sergej Hessen, Pedagogia, Cultura pedagogica, Pensiero pedagogico, Filosofia dell'educazione, Biografie, Opere generali, Studi culturali, Novecento, Filosofi e Pedagogisti russi, Russia, Influenze culturali, Scuola italiana, Ricostruzione, Dopoguerra, Istruzione, Principi, Crescita, Formazione, Bambini, Ragazzi, Didattica, Insegnamento, Roberto Mazzetti, Armando, Barone, Monografie, Lombardo Radice, Attualismo, Giovanni Gentile, Luigi Volpicelli, Anni Cinquanta, Anni Sessanta, Autonomia, Obbligo scolastico, Scuola democratica, Cognitivismo, Scuola moderna, Analfabetismo, Azione, Conoscenza, Elementari, Medie, Contare, Fare di conto, Leggere, Scrivere, Lettura, Gioco, Parola, Scuola materna, Asilo, Apprendimento, Metodi educativi, Modelli scolastici, Testi, Infanzia, programmi didattici, Insegnanti, Docenti, Maestri, Catalfamo, Carta della Scuola Bottai, Leggi, Riforma, Rinnovamento, Alunni, Famiglia, Ambiente sociale, Psicologia, Comunità, Valori assoluti, Tradizione, Creatività, Comprensione, Sviluppo psichico, Osnowy Pedagogiki, Fondamenti filosofici, Dialettica, Rickert, Tolstoj, Montessori, Idealismo, Realismo, Hegel, Lotze, Metodologismo, Wundt, Natorp, Dewey, Windelband, Pluralismo, Classificazione, Scienze pedagogiche, Virtù, Sociologia educativa, Libri rari, Libri Vintage Fuori catalogo, Rarità, Teorie moderne, Eteronomia, Pedagogy, Pedagogical Culture, Pedagogical Thought, Philosophy of Education, Biographies, General Works, Cultural Studies, Twentieth Century, Russian Philosophers and Pedagogists, Cultural Influences, Italian School, Reconstruction, Post-war, Education, Principles, Growth, Training, Children, Teens, Didactics, Teaching, Monographs, Actualism, Fifties, Sixties, Autonomy, Scholastic obligation, Democratic school, Cognitivism, Modern school, Illiteracy, Action, Knowledge, Elementary, Middle, Counting, Count, Read, Write, Reading, Game, Word, Kindergarten, Kindergarten, Learning, Educational methods, School models, Texts, Childhood, teaching programs, Teachers, Lecturers, Masters, Bottai School Charter, Laws, Reform, Renewal, Pupils, Family, Social environment, Psychology, Community , Ab. N° de ref. del artículo ABE-1638101579850
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