Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
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Publicado por Cambridge University Press January 2000, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
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Publicado por Cambridge University Press 12/04/2010, 2010
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
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Publicado por Cambridge University Press 12/04/2010, 2010
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Idioma: Inglés
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
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Añadir al carrito240 p. Very good condition. Reading pages are very clean and without marks. Slight traces of storage or use. Front and back cover kinked. Otherwise good exemplar. 9783125333710 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 358 Softcover: 15.4 x 1.4 x 22.8 cm.
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education. This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Publicado por Cambridge University Press 2010-04-12, 2010
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 58,59
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Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 240 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. The paperback edition provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning, including uses of e-mail, real-time writing, and the Web. Chapters analyze the theories underlying computer-assisted learning, explore the contexts that affect network-based teaching, and examine the linguistic nature of computer-mediated interaction in both textual and multimedia environments. This book will be of vital importance to language teachers and researchers, as well as to readers with a general interest in linguistics, computer-mediated communication, and education. This text provides a critical collection of recent research in on-line communication for second language learning. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
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Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Inhaltsverzeichnis1 Introduction: Theory and Practice of Network-Based Language Teaching 2 Curriculum Innovation in TEFL: Technologies Supporting Socio-collaborative Language Learning in Bulgaria 3 Online Learning in Second Language Cl.
Publicado por Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521667429 ISBN 13: 9780521667425
Idioma: Inglés
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Network-Based Language Teaching | Concepts and Practice | Mark Warschauer (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2000 | Cambridge University Press | EAN 9780521667425 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.