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9781138833920 - Rethinking School Bullying: Dominance, Identity and School Culture (Routledge Research in Education) de Jacobson, Ronald B. (19 resultados)
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Rethinking School Bullying : Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Rethinking School Bullying (Routledge Research in Education)
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 1138833924 ISBN 13: 9781138833920
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Rethinking School Bullying: Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Rethinking School Bullying : Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Rethinking School Bullying (Routledge Research in Education)
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 1138833924 ISBN 13: 9781138833920
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Rethinking School Bullying: Dominance, Identity and School Culture (Routledge Research in Education)
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Rethinking School Bullying: Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Rethinking School Bullying : Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Rethinking School Bullying (Routledge Research in Education)
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Rethinking School Bullying : Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 1138833924 ISBN 13: 9781138833920
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Rethinking School Bullying: Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Jacobson, R: Rethinking School Bullying
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Rethinking School Bullying | Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Rethinking School Bullying | Dominance, Identity and School Culture | Ronald B. Jacobson | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2014 | Routledge | EAN 9781138833920 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Rethinking School Bullying : Dominance, Identity and School Culture
Libro 82 de 294: Routledge Research in EducationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book takes a new angle on a much-studied phenomenon, focusing on the role of domination and identity construction, understanding and self-knowledge, moral transformation and the social community, systems of training and hierarchy used by schooling, and the role they play in bullying. Exploring typical narratives of value within schooling (i.e., who counts and who doesn't ), the volume shows how bullying might make sense to a student as a pathway of identity construction within such stories (discourses and practices taken up by schools). It suggests how we can 'tell a new story' and create a new culture which might undermine, or close off, the allure of bullying as a 'need-meeting' avenue for students within schools.
