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9781138186972 - Reflections on Language Teacher Identity Research (18 resultados)
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Reflections on Language Teacher Identity Research
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Reflections on Language Teacher Identity Research
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Reflections on Language Teacher Identity Research
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Reflections on Language Teacher Identity Research
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Gary Barkhuizen is Professor in the School of Cultures, Languages, and Linguistics at the University of Auckland, New Zealand. His teaching and research interests are in the areas of teacher education, narrative research, and teacher and.
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Reflections on Language Teacher Identity Research
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Reflections on Language Teacher Identity Research | Gary Barkhuizen | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2016 | Routledge | EAN 9781138186972 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Reflections on Language Teacher Identity Research is the first book to present understandings of language teacher identity (LTI) from a broad range of research fields. Drawing on their personal research experience, 41 contributors locate LTI within their area of expertise by considering their conceptual understanding of LTI and the methodological approaches used to investigate it. The chapters are narrative in nature and take the form of guided reflections within a common chapter structure, with authors embedding their discussions within biographical accounts of their professional lives and research work. Authors weave discussions of LTI into their own research biographies, employing a personal reflective style. This book also looks to future directions in LTI research, with suggestions for research topics and methodological approaches. This is an ideal resource for students and researchers interested in language teacher identity as well as language teaching and research more generally.
