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9781138142619 - Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation (15 resultados)
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Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction : A Conversation
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction : A Conversation
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Constructivism and the Technology of Instruction : A Conversation
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Constructivism and the Technology of Instruction : A Conversation
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Constructivism and the Technology of Instruction
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Constructivism and the Technology of Instruction
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoEinband - fest (Hardcover). Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Thomas M. Duffy, David H. JonassenThis book is about the implications of constructivism for instructional design practices, and more importantly, it is about a dialogue between instructional developers and learning theorists. Working with colleagues .
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Constructivism and the Technology of Instruction | A Conversation
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 270,65
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Constructivism and the Technology of Instruction | A Conversation | Thomas M. Duffy (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2016 | Routledge | EAN 9781138142619 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Constructivism and the Technology of Instruction : A Conversation
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 323,50
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about the implications of constructivism for instructional design practices, and more importantly, it is about a dialogue between instructional developers and learning theorists. Working with colleagues in each discipline, the editors were amazed to find a general lack of familiarity with each others' work. From an instructional design perspective, it seems that the practice of instructional design must be based on some conception of how people learn and what it means to learn. From a learning theory perspective, it seems obvious that the value of learning theory rests in the ability to predict the impact of alternative learning environments or instructional practices on what is learned. Thus the interchange of ideas between these disciplines is essential.As a consequence of both the information rich environment and the technological capability, business is seen moving away from a fixed curriculum and toward providing information and instruction when it is needed. These changes bring about a window of opportunity establishing a dialogue that will provide for a richer understanding of learning and the instructional environment required to achieve that learning. The editors hope that this book is the beginning of the conversation and that it will serve to spur continued conversation between those involved in learning theory and those involved in the design of instruction.
