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9780805822861 - Instructional Models in Reading (23 resultados)
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Instructional Models in Reading
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Librería: POQUETTE'S BOOKS, DEWITT, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 144,33
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Instructional Models in Reading
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Instructional Models in Reading PR
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0805822860 ISBN 13: 9780805822861
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 160,31
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Instructional Models in Reading PR
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0805822860 ISBN 13: 9780805822861
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 166,46
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Instructional Models in Reading
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
ISBN 10: 0805822860 ISBN 13: 9780805822861
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 205,37
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Librería: YESIBOOKSTORE, MIAMI, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Instructional Models in Reading PR
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0805822860 ISBN 13: 9780805822861
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 144,91
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 398 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Instructional Models in Reading
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Stahl, S: Instructional Models in Reading
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Steven A. Stahl, David A. HayesThis book started with a simple idea -- examine models of reading instruction that have emerged during the past 20 years. These models span a wide range of instruction representing a continuum from highly structured.
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Instructional Models in Reading
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Instructional Models in Reading | Steven A. Stahl (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1996 | Routledge | EAN 9780805822861 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Instructional Models in Reading
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book started with a simple idea -- examine models of reading instruction that have emerged during the past 20 years. These models span a wide range of instruction representing a continuum from highly structured, task analytic instruction to child-centered and holistic instruction. Each model has its own epistemology or views on how 'reading' and 'instruction' are to be defined. The different epistemologies indicate different principles of instruction which, in turn, indicate different practices in the classroom. Each model is also supported by a different research base. In this volume, leading proponents of these different models discuss their ideas about reading instruction thereby encouraging readers to make their own comparisons and contrasts.The chapter authors seem to adopt the editors' eclectic approach--to some greater or lesser extent--incorporating aspects of other models into their instruction as they see other goals. Thus, models of reading instruction are complex. Complicating matters further is the fact that teachers hold their own models of reading, which may or may not be congruent with those discussed here. Although academically developed models influence college preservice and in-service instruction, teachers' own models of reading filter the information that they take from what they learn from these perspectives. By carefully examining these variables, this book makes a firm contribution toward disciplined inquiry into what it means to teach reading.
