Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 34,68
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 35,46
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Idioma: Alemán
Publicado por Cornelsen Verlag GmbH -, 2025
ISBN 10: 3060663912 ISBN 13: 9783060663910
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 29,21
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Idioma: Alemán
Publicado por Cornelsen Verlag GmbH -, 2025
ISBN 10: 3060663912 ISBN 13: 9783060663910
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 30,31
Cantidad disponible: 18 disponibles
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 32,15
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 36,70
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 41,99
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. German language. 10.55x7.56x0.63 inches. In Stock.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 27,50
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Entdecken und Verstehen Band 2: 7./8. Schuljahr - Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg - Vom Zeitalter der Entdeckungen bis zur Industrialisierung | Schülerbuch | Matthias Wider | Buch | Entdecken und Verstehen - Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg | Online-Komponente | 67 Bücher | Deutsch | 2017 | Cornelsen Verlag | EAN 9783060649129 | Verantwortliche Person für die EU: Cornelsen Verlag GmbH, Mecklenburgische Str. 53, 14197 Berlin, service[at]cornelsen[dot]de | Anbieter: preigu.
Idioma: Alemán
Publicado por Verlag Dr. Kovac, Hamburg, 2018
ISBN 10: 3830098596 ISBN 13: 9783830098591
Librería: Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Alemania
Original o primera edición
EUR 88,90
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Añadir al carritoSoftcover. Condición: neu. 1. Auflage. Didaktik in Forschung und Praxis, Band 93 262 pages. Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer wissen es aus Erfahrung: Exkursionsunterricht ist etwas Besonderes. Auch in der Geschichtsdidaktik wird dem Lernen an historischen Orten eine ganze Reihe an Vorzügen unterstellt: es sei "erlebnishaft", "multisensorisch", "mehrkanalig", "authentisch", "motivierend", "sinnlich". Kurz: Die Schülerinnen und Schüler wären einfach "irgendwie näher dran" an der Vergangenheit. Allerdings sind diese Vorzüge bisher weder genau definiert noch sind sie bisher empirisch untermauert worden. Diese Studie setzt hier an, indem sie die Frage aufgreift, ob und inwieweit historisches Lernen an historischen Orten tatsächlich einen didaktischen "Mehrwert" einbringt und ob es dem Klassenzimmerunterricht tatsächlich qualitativ überlegen ist. Am Beispiel dreier theoretisch fundierter Fälle (Geschehensort ehemaliges Bad Boll, Erinnerungsort Hartmannsweilerkopf und Gedenkort Natzweiler-Struthof) wird durch die Auswertung von Schülertexten (Gedankenstichproben) sichtbar gemacht, wie typischer Exkursionsunterricht auf Schülerinnen und Schüler wirkt. Dabei wird bestimmt, welche inneren und äuÃeren Faktoren beim Lernen an historischen Orten in welchem Umfang und welcher Weise von Bedeutung für das historische Lernen sind. AuÃerdem wird dargestellt, wie diese Faktoren miteinander in Beziehung stehen und wie sie im Akt des historischen Lernens zusammenwirken. Die Analyse mündet in einer Reihe an fundierten Empfehlungen im Hinblick auf die Professionalisierung der Praxis der historischen Exkursion.
Librería: Antiquariat An der Vikarie, Grafschaft-Leimersdorf, Alemania
Miembro de asociación: GIAQ
EUR 47,20
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carrito8°., Original-kartoniert, 257 S., Einband minimal berieben, ansonsten sehr gutes und sauberes Exemplar, Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.