tomás escudero escorza (16 resultados)

Condición: Como nuevo. : Este libro explora la construcción de la investigación evaluativa y su aporte desde la educación. La investigación evaluativa, también conocida como evaluación, ha evolucionado constantemente desde la segunda mitad del siglo XX. Este desarrollo responde a la necesidad de analizar, valorar y mejorar las políticas, acciones, planes, programas, instituciones y sistemas que apoyan a las sociedades modernas para desarrollarse y mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos. El libro es parte de la Colección Paraninfo y está escrito en español. EAN: 9788415031895 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La construcción de la investigación evaluativa Autor: Tomás Escudero Escorza Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza Idioma: es-ES Páginas: 142 Formato: tapa blanda.

Condición: Bueno. 201 1978,Rústica,.Firma y fecha anterior propietario.SINOPSIS:Actividades didácticas en las aulas y en los centros.

Primera edición. Educación Abierta. Muy buen estado. ANTES DE HACER EL PEDIDO, DEBE INFORMARSE ACERCA DE LOS GASTOS DE ENVÍO HACIENDO CLICK EN EL ENLACE QUE ACOMPAÑA A ESTA FICHA, YA QUE ÉSTOS VARÍAN EN FUNCIÓN DEL PESO DE LOS LIBROS, LA MODALIDAD DE ENVÍO (ORDINARIO, CERTIFICADO O MENSAJERÍA), EL DESTINO Y LA FORMA DE PAGO (TARJETA, TRANSFERENCIA O CONTRA REEMBOLSO). Size: 98 Pp. 21x15.

Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. ZONUNIV.

Condición: Normal. Servicios de Publicaciones del Ministerio de Educacion. Madrid 1979 24 x 15 cm., 162 pag. Rustica, buen estado de conservacion. CIENCIAS DE LA EDUCACION . Ejemplares disponibles: 1 Normal.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Una sociedad dinámica, que conjuga la aparición de nuevos recursos con nuevos problemas por resolver, debe buscar permanentemente mecanismos de adaptación y cambio, por lo que la innovación constituye un objetivo y un objeto preferente en todos los ámbit *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Q072829. Prensas Universitarias de Zaragoza - 140pp Tapa blanda. Is AMZ.

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 142 | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher.

Rústica. Muy buena. Condición: Muy Bueno. 15x21.50. Rústica. Muy buena. Pertenece a la colección "Aula Abierta" dirigida por María Antonia Casanova. Interior del libro en muy buen estado. Páginas: 327. Ilustrador: . Español.

Condición: Nuevo. Una sociedad dinámica, que conjuga la aparición de nuevos recursos con nuevos problemas por resolver, debe buscar permanentemente mecanismos de adaptación y cambio, por lo que la innovación constituye un objetivo y un objeto preferente en todos los ámbitos. Los procesos educativos se ven envueltos en constantes procesos de innovación como respuesta a nuevas situaciones, favorables o problemáticas. Pero no toda la innovación educativa es relevante y eficaz, sobre todo si no se apoya en modelos de acción bien fundamentados, o cuando significa la utilización excesiva o mal integrada de nuevos recursos, o si responde a modas pasajeras con más impacto aparente que real. Es básico fundamentar adecuadamente las innovaciones en educación y evaluar su verdadero impacto y consecuencias. Estas consideraciones hicieron que la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) dedicara su XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, celebrado en la Universidad de La Laguna en septiembre de 2005, al tema de la Investigación en Innovación Educativa, seleccionando algunos de los ámbitos considerados más prioritarios y críticos en estos momentos: la propia innovación como objeto de investigación, la utilización de las tecnologías de la información y comunicación, el tratamiento de la multiculturalidad, la tutoría universitaria y las estrategias de apoyo a los estudiantes y la evaluación como estrategia de cambio y de mejora de la educación. Algunos de los trabajos centrales presentados sobre dichos temas constituyen el contenido de esta publicación.

Primera edición. Extremo de la cubierta algo raído pero en muy buen estado, por lo demás. ANTES DE HACER EL PEDIDO, DEBE INFORMARSE ACERCA DE LOS GASTOS DE ENVÍO HACIENDO CLICK EN EL ENLACE QUE ACOMPAÑA A ESTA FICHA, YA QUE ÉSTOS VARÍAN EN FUNCIÓN DEL PESO DE LOS LIBROS, LA MODALIDAD DE ENVÍO (ORDINARIO, CERTIFICADO O MENSAJERÍA), EL DESTINO Y LA FORMA DE PAGO (TARJETA, TRANSFERENCIA O CONTRA REEMBOLSO). Size: 272 Pp. 21x15.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Aceptable. R28590. Instituto de las ciencias de la educación. Universidad de zaragoza Zaragoza. Rústica editorial. 269pp. Cubierta deslucida. L.

cartulina muy bien conservada . .

Condición: Bueno. 60666 ESCUDERO ESCORZA, Tomás 1980 Educacion.

Condición: usado- bueno.

usado- bueno.