Publicado por Harvard University Press, 1979
ISBN 10: 0674300254 ISBN 13: 9780674300255
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Condición: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Publicado por SAGE Publications Ltd, 2001
ISBN 10: 0761967273 ISBN 13: 9780761967279
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Paperback. Condición: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine.
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Publicado por -, 1996
ISBN 10: 1853464074 ISBN 13: 9781853464072
Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino Unido
Paperback. Condición: Very Good. Improvement Through Inspection?: Complementary Approaches to School Development This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.
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Encuentre también Tapa blanda Original o primera edición
Publicado por Open Books, 1979
ISBN 10: 0729101134 ISBN 13: 9780729101134
Librería: Laurel Reed Books, Stratford, ON, Canada
Soft cover. Condición: Very Good. Clean firm copy, light edge and corner wear.
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Publicado por Paul Chapman Educational Publishing, 1994
ISBN 10: 1853962813 ISBN 13: 9781853962813
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Publicado por SAGE Publications Ltd, 1998
ISBN 10: 185396445X ISBN 13: 9781853964459
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Publicado por Routledge, 2019
ISBN 10: 1138504068 ISBN 13: 9781138504066
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Condición: New.
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Publicado por Routledge, 2019
ISBN 10: 1138501506 ISBN 13: 9781138501508
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Condición: New.
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Publicado por Harvard University Press, Cambridge, 1982
ISBN 10: 0674300262 ISBN 13: 9780674300262
Librería: Past Pages, Oshawa, ON, Canada
Original o primera edición
Paperback. Condición: Fine. First Edition 4th Printing. Light Creasing on Front Cover; Front, Rear Covers, Spine Lightly Chipped; Edges Lightly Soiled. SUB-TITLE: Secondary schools and their effects on children. CONTENTS: Preface and Acknowledgements 1 Introduction: previous studies 2 Background to the study 3 The schools and the area they serve 4 Research strategy and tactics 5 School outcomes: children's attendance, behaviour and attainments 6 Physical and administrative features of schools: associations with outcome 7 School processes: associations with outcome 8 Ecological influences 9 Composite analyses of all main variables 10 Conclusions: speculations and implications. Appendices; A Pupil behaviour scale; B School goals; C Ten naughty children: examples; D Format of pupil questionnaire; E Details of process items; F Observations; G Additional tables; H Analysis of multiway contingency tables by log linear models; I Attainment at the end of the first year in the sixth form; J Intake and administrative variables; K Comparison between 12 "research" schools and 8 other schools which took part in 14 year old survey. References; Name index; Subject index. ABOUT THE AUTHORS: Michael Rutter is Professor of Child Psychiatry, Institute of Psychiatry, University of London. Barbara Maughan and Janet Ouston are researchers at The Institute of Psychiatry, University of London. Peter Mortimore is Director of Research and Statistics at the Inner London Education Authority. REVIEWS: "This important document should be taken seriously by all who are concerned with schooling . . . [It] confirms common sense: that approximately 15,000 hours spent in schools does matter. It says that schools are complex social institutions in which many factors merge to create an atmosphere that can influence pupil outcomes differentially, regardless of pupil background. It offers hope that schools can be improved no matter where they are located. And it offers provocative findings that beg for serious attention and further research investigation." - American Journal of Orthopsychiatry. "[Rutter's] findings, backed up with impressive statistics, fly in the face of a popular American theory that holds that if a student body has too many social disadvantages, there is not much that can be done for it educationally." - New York Times. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall.
Publicado por Beltz, 2000
ISBN 10: 3407541090 ISBN 13: 9783407541093
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Condición: Gut. Zustand: Gut - Gebrauchs- und Lagerspuren. Außen: vergilbt, angestoßen. Innen: Seiten vergilbt, Notizen / Markierungen. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. | Seiten: 256 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.
Publicado por David Fulton Publishers Ltd., 1996
ISBN 10: 1853464082 ISBN 13: 9781853464089
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Condición: New. pp. 176 1st Edition.
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Publicado por Routledge, 2017
ISBN 10: 1138504025 ISBN 13: 9781138504028
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Condición: New.
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Publicado por Routledge 2017-08-10, 2017
ISBN 10: 1138501417 ISBN 13: 9781138501416
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Hardcover. Condición: New.
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Publicado por SAGE Publications Ltd, 1998
ISBN 10: 1853964441 ISBN 13: 9781853964442
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Condición: New.
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