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Creating and Sustaining Arts-Based School Reform
Librería: Rye Berry Books, Placerville, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,54
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Creating and Sustaining Arts-Based School Reform: The A+ Schools Program
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,58
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Creating and Sustaining Arts-Based School Reform
Librería: Jenson Books Inc, Logan, UT, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,16
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Schooling in Social Context: Qualitative Studies
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,23
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Añadir al carritoCondición: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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Late to Class: Social Class and Schooling in the New Economy (Power Social Identity Educ)
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 2007
ISBN 10: 0791470946 ISBN 13: 9780791470947
Librería: Roundabout Books, Greenfield, MA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: SNEAB
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 10,56
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Añadir al carritopaperback. Condición: Near Fine. Condition Notes: Excellent, unmarked copy with little wear and tight binding. We ship in recyclable American-made mailers. 100% money-back guarantee on all orders.
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More Than a Mentoring Program: Attacking Institutional Racism (Perspectives on Mentoring)
Libro 9 de 10: Perspectives on MentoringIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2018
ISBN 10: 1641132485 ISBN 13: 9781641132480
Librería: Greenway, Chattanooga, TN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,06
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The Social Construction of Virtue: The Moral Life of Schools (Development of Western Resources (Paperback))
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 1996
ISBN 10: 0791430804 ISBN 13: 9780791430804
Librería: Idaho Youth Ranch Books, Boise, ID, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,18
Envío por EUR 3,37
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Añadir al carritoCondición: Acceptable. A readable copy. All pages are intact, and the cover is intact (However the dust cover may be missing). Pages can include considerable notes--in pen or highlighter--but the notes cannot obscure the text. Book may be a price cutter or have a remainder mark.
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More Than a Mentoring Program: Attacking Institutional Racism
Libro 9 de 10: Perspectives on MentoringIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2018
ISBN 10: 1641132485 ISBN 13: 9781641132480
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,97
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Late to Class: Social Class and Schooling in the New Economy
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 2007
ISBN 10: 0791470946 ISBN 13: 9780791470947
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,30
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Social Construction of Virtue: The Moral Life of Schools
Idioma: Inglés
Publicado por State Univ of New York Pr, Herndon, Virginia, U.S.A., 1996
ISBN 10: 0791430804 ISBN 13: 9780791430804
Librería: The Red Onion Bookshoppe, Hanover, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,96
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Añadir al carritoTrade Paperback. Condición: Good. extensive underlining.
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Late to Class : Social Class and Schooling in the New Economy
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 2007
ISBN 10: 0791470946 ISBN 13: 9780791470947
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,14
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Añadir al carritoCondición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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More Than a Mentoring Program : Attacking Institutional Racism
Libro 9 de 10: Perspectives on MentoringIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2018
ISBN 10: 1641132485 ISBN 13: 9781641132480
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 15,29
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Añadir al carritoCondición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Particularities: Collected Essays on Ethnography and Education (Counterpoints)
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International A, 1999
ISBN 10: 0820436747 ISBN 13: 9780820436746
Librería: Half Price Books Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,94
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Working Together: Grounded Perspectives on Interagency Collaboration (Understanding Education and Policy)
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 16,03
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Añadir al carritopaperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Working Together: Grounded Perspectives on Interagency Collaboration (Understanding Education and Policy)
Librería: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 16,03
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Schooling in Social Context: Qualitative Studies
Publicado por Praeger, 1987
Librería: mountain, GEORGETOWN, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,69
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Añadir al carritohardcover. Condición: Good. exlibrary hardcover book no dust jacket, usual library marks, has some light reader wear;
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The Kids Got Smarter : Case Studies of Successful Comer Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Hampton Press, Incorporated, 2001
ISBN 10: 1572733667 ISBN 13: 9781572733664
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,99
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Añadir al carritoCondición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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2001 PB The Kids Got Smarter: Case Studies of Successful Comer Schools (Understanding Education and Policy)
Librería: Miki Store, San Jose, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 19,51
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. This book has some highlight, but still in good condition in general, no lost page, no tear.
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Cultural Constructions of Identity: Meta-Ethnography and Theory
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2018
ISBN 10: 0190676086 ISBN 13: 9780190676087
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,02
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Continuity and Contradiction: The Futures of the Sociology of Education Paperback
Idioma: Inglés
Publicado por Hampton Press (NJ) January 1995, 1995
ISBN 10: 1881303683 ISBN 13: 9781881303688
Librería: The Book Garden, Bountiful, UT, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 21,73
Envío por EUR 6,12
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Añadir al carritoTrade Paperback. Condición: Very Good - Cash. Light reader wear and rubbing to the edges, corners, covers, and pages. There is hi-lighting to the text. Stock photos may not look exactly like the book.
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Meta-Ethnography: Synthesizing Qualitative Studies (Qualitative Research Methods)
Libro 23 de 33: Qualitative Research MethodsIdioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1988
ISBN 10: 0803930224 ISBN 13: 9780803930223
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,99
Envío por EUR 3,17
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Añadir al carritohardcover. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Meta-Ethnography : Synthesizing Qualitative Studies
Libro 23 de 33: Qualitative Research MethodsIdioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Incorporated, 1988
ISBN 10: 0803930224 ISBN 13: 9780803930223
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 30,34
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Añadir al carritoCondición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Creating and Sustaining Arts-Based School Reform: The A+ Schools Program
Idioma: Inglés
Publicado por Routledge - Taylor & Francis, 2008
ISBN 10: 0805861491 ISBN 13: 9780805861495
Librería: City Lights Bookstore, Sylva, NC, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 26,95
Envío por EUR 4,64
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPAPERBACK. Condición: Very Good. Routledge - Taylor & Francis. PAPERBACK. 2008. 0805861491 :Unmarked, clean. Subject:Education | Educational Policy & Reform | School Safety . Very Good.
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Late to Class: Social Class and Schooling in the New Economy (SUNY series, Power, Social Identity, and Education)
Librería: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 31,59
Envío por EUR 5,06
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good. HARDCOVER Very Good - Crisp, clean, unread book with some shelfwear/edgewear, may have a remainder mark - NICE Standard-sized.
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Creating and Sustaining Arts-Based School Reform
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,79
Envío por EUR 3,59
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: new.
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Schooling in Social Context: Qualitative Studies
Librería: Alplaus Books, Alplaus, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,99
Envío por EUR 5,91
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Good. Ex-library hardbound without dust jacket. Pages unmarked, moderate wear.
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Late to Class: Social Class and Schooling in the New Economy (SUNY series, Power, Social Identity, and Education)
Librería: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,91
Envío por EUR 5,06
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Good. No dust jacket. Good hardcover with some shelfwear; may have previous owner's name inside. Oversized.
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The Future of Educational Studies (Studies in Nineteenth-Century British Literature)
Idioma: Inglés
Publicado por Lang, Peter New York 02.04.2003., 2003
ISBN 10: 082045799X ISBN 13: 9780820457994
Librería: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,31
Envío por EUR 24,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Auflage: 1. 334 Seiten ex Library Book aus einer wissenschafltichen Bibliothek Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 383 23,4 x 16,0 x 2,0 cm, Taschenbuch.
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Meta-Ethnography : Synthesizing Qualitative Studies
Libro 23 de 33: Qualitative Research MethodsIdioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1988
ISBN 10: 0803930232 ISBN 13: 9780803930230
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,97
Envío por EUR 2,23
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Meta-Ethnography (Paperback)
Libro 23 de 33: Qualitative Research MethodsIdioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications Inc, Thousand Oaks, 1988
ISBN 10: 0803930232 ISBN 13: 9780803930230
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,28
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This provocative volume deals with one of the chief criticisms of ethnographic studies, a criticism which centres on their particularism or their insistence on context -- the question is asked: How can these studies be generalized beyond the individual case? Noblit and Hare propose a method -- meta-ethnography -- for synthesizing from qualitative, interpretive studies. They show that ethnographies themselves are interpretive acts, and demonstrate that by translating metaphors and key concepts between ethnographic studies, it is possible to develop a broader interpretive synthesis. Using examples from numerous studies, the authors illuminate how meta-ethnography works, isolate several types of meta-ethnographic study and provide a theoretical justification for the method's use. How can ethnographic studies be generalized, in contrast to concentrating on the individual case? Noblit and Hare propose a new method for synthesizing from qualitative studies: meta-ethnography. After citing the criteria to be used in comparing qualitative research projects, the authors define the ways these can then be aggregated to create more cogent syntheses of research. Using examples from numerous studies ranging from ethnographic work in educational settings to the Mead-Freeman controversy over Samoan youth, Meta-Ethnography offers useful procedural advice from both comparative and cumulative analyses of qualitative data. This provocative volume will be read with interest by researchers and students in qualitative research methods, ethnography, education, sociology, and anthropology. "After defining metaphor and synthesis, these authors provide a step-by-step program that will allow the researcher to show similarity (reciprocal translation), difference (refutation), or similarity at a higher level (lines or argument synthesis) among sample studies.Contain(s) valuable strategies at a seldom-used level of analysis." —Contemporary Sociology "The authors made an important contribution by reframing how we think of ethnography comparison in a way that is compatible with the new developments in interpretive ethnography. Meta-Ethnography is well worth consulting for the problem definition it offers." —The Journal of Nervous and Mental Disease "This book had to be written and I am pleased it was. Someone needed to break the ice and offer a strategy for summarizing multiple ethnographic studies. Noblit and Hare have done a commendable job of giving the research community one approachfor doing so. Further, no one else can now venture into this area of synthesizing qualitative studies without making references to and positioning themselves vis-a-vis this volume." -Educational Studies Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
