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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 7,18
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 7,18
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 7,26
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Games, Learning, and Society : Learning and Meaning in the Digital Age
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 9,02
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Games, Learning, and Society : Learning and Meaning in the Digital Age
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 9,02
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: HPB-Ruby, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 7,82
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 6,16
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designing for virtual communities in the service of learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521817552 ISBN 13: 9780521817554
Librería: Bingo Books 2, Vancouver, WA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,47
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good. ex-lib,hardback book in very good condition.
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Games, Learning, and Society Learning and Meaning in the Digital Age
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: TextbookRush, Grandview Heights, OH, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521817552 ISBN 13: 9780521817554
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,05
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521817552 ISBN 13: 9780521817554
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 16,37
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: HPB-Diamond, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,49
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Mahler Books, PFLUGERVILLE, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 19,76
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. This book is in very good condition; no remainder marks. Appears to have been gently used. Inside pages are clean. ; Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives; 0.94 x 8.82 x 5.91 Inches; 480 pages.
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Games, Learning, and Society: Learning And Meaning In The Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,80
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Añadir al carritoCondición: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,61
Envío por EUR 3,55
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 052119623X ISBN 13: 9780521196239
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 35,47
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,15
Envío por EUR 3,55
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 45,57
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,05
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Añadir al carritoCondición: As New. Like New condition. A near perfect copy that may have very minor cosmetic defects.
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 47,26
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,65
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,37
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 56,31
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. While many of us are concerned with the loss of communal spaces and ties that broaden one's sense of self beyond the 'me' or 'I' and into the 'we' and 'us', less clear are the educational advantages of a community approach in terms of learning curricular content. The chapters in this volume explore the theoretical, design, learning, and methodological questions with respect to designing for and researching web-based communities to support learning. The authors, coming from diverse academic backgrounds (computer science, information science, instructional systems technology, educational psychology, sociology, and anthropology), are frank in examining what we do and do not know about the processes and practices of designing communities to support learning. Taken as a collection, these manuscripts point to the challenges and complex tensions that emerge when designing for web-supported community, especially when the focal practice of the community is learning. The chapters in this 2004 volume explore the theoretical, design, learning, and methodological questions with respect to designing for and researching web-based communities to support learning. Taken as a collection, these manuscripts point to the challenges and complex tensions that emerge when designing for web-supported community. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Games, Learning, and Society (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,29
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This volume is the first reader on video games and learning of its kind. Covering game design, game culture and games as twenty-first-century pedagogy, it demonstrates the depth and breadth of scholarship on games and learning to date. The chapters represent some of the most influential thinkers, designers and writers in the emerging field of games and learning - including James Paul Gee, Soren Johnson, Eric Klopfer, Colleen Macklin, Thomas Malaby, Bonnie Nardi, David Sirlin and others. Together, their work functions both as an excellent introduction to the field of games and learning and as a powerful argument for the use of games in formal and informal learning environments in a digital age. This volume covers major topics in the field of video games and learning. Written by some of the most influential thinkers in the field, it argues that video games are an important medium for shaping how people - young and old alike - think and learn in the digital age. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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![Imagen de archivo de Proceedings of ICLS 2006 [7th International Conference of the Learning Sciences], Indiana University, Bloomington, Indiana, USA, June 27th - July 1st, 2006. "Making a Difference." Volume 2 a la venta por Tiber Books](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780805861747-es-300.jpg)
Proceedings of ICLS 2006 [7th International Conference of the Learning Sciences], Indiana University, Bloomington, Indiana, USA, June 27th - July 1st, 2006. "Making a Difference." Volume 2
Idioma: Inglés
Publicado por International Society of the Learning Sciences (ICLS); distrib. by Lawrence Erlbaum, Mahwah, NJ., 2006
ISBN 10: 0805861742 ISBN 13: 9780805861747
Librería: Tiber Books, Cockeysville, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 54,23
Envío por EUR 4,59
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. 4to, paperback. Volume 2 only. Vg+ condition. Shallow bend to top corner of closing pgs, contents bright, crisp & clean, unread. pp. 544 - 1105 of the 2-volume set.
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Games, Learning, and Society: Learning and Meaning in the Digital Age.
Idioma: Inglés
Publicado por New York: Cambridge University Press, 2012
ISBN 10: 0521144523 ISBN 13: 9780521144520
Librería: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Alemania
Miembro de asociación: BOEV GIAQ
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,00
Envío por EUR 40,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Sehr gut. xxi, 464 p., Ill. Das Exemplar ist in einem sehr guten und sauberen Zustand ohne Anstreichungen. / The copy is in a very good and clean condition without markings. -- Contents -- Contributors -- Series Foreword -- Foreword by James Paul Gee -- Acknowledgments -- Section I. Games as Designed Experience -- 1. Introduction to Section I -- Kurt Squire -- 2. -- Designed Cultures -- Kurt Squire -- 3. Theme Is Not Meaning: Who Decides What a Game -- Is About? -- Soren Johnson -- 4. -- Our Cheatin' Hearts -- Soren Johnson -- 5. Playing the Odds -- Soren Johnson -- 6. -- Nurturing Lateral Leaps in Game Design -- Nathan McKenzie -- 7. Uncharted 2: Among Thieves - How to Become a Hero -- Drew Davidson and Richard Lemarchand -- 8. Interview with Harmonix -- Greg LoPiccolo, with Kurt Squire and Sarah Chu, Interviewers -- 9. Yomi: Spies of the Mind -- David Sirlin -- Section II. Games as Emergent Culture -- 10. Introduction to Section II -- Constance Steinkuehler -- 11. Nurturing Affinity Spaces and Game-Based Learning James Paul Gee and Elisabeth Hayes -- 12. Apprenticeship in Massively Multiplayer Online Games Constance Steinkuebler and Yoonsin Ob -- 13. Theorycrafting: The Art and Science of Using Numbers to Interpret the World -- Trina Choontanom and Bonnie Nardi -- 14. Culture and Community in a Virtual World for Young Children -- Rebecca W. Black and Stephanie M. Reich -- 15. Culture versus Architecture: Second Life, Sociality, and the Human -- Thomas M. Malaby -- 16. Participatory Media Spaces: A Design Perspective on Learning with Media and Technology in the Twenty-First Century -- Erica Rosenfeld Halverson -- Section III. Games as Twenty-First-Century Curriculum -- 17. Introduction to Section III -- Sasha Barab -- 18. Prediction and Explanation as Design Mechanics in Conceptually Integrated Digital Games to Help Players Articulate the Tacit Understandings They Build through Game Play -- Douglas B. Clark and Mario Martinez-Garza -- 19. Game-Based Curricula, Personal Engagement, and the Modern Prometheus Design Project -- Sasha Barab, Patrick Pettyjohn, Melissa Gresalfi, and Maria Solomou -- 20. Discovering Familiar Places: Learning through Mobile Place-Based Games -- Bob Coulter, Eric Klopfer, Josh Sheldon, and Judy Perry -- 21. Developing Gaming Fluencies with Scratch: Realizing Game Design as an Artistic Process -- Yasmin B. Kafai and Kylie A. Peppler -- 22. "Freakin' Hard": Game Design and Issue Literacy Colleen Macklin and John Sharp -- 23. Models of Situated Action: Computer Games and the Problem of Transfer -- David Williamson Shaffer -- Afterword: Games and the Future of Education Research Index. ISBN 9780521144520 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 653.
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press 2010-08-05, 2010
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,26
Envío por EUR 17,87
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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DESIGNING FOR VIRTUAL COMMUNITIES IN THE SERVICE OF LEARNING (LEARNING IN DOING: SOCIAL, COGNITIVE AND COMPUTATIONAL PERSPECTIVES)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521817552 ISBN 13: 9780521817554
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,23
Gastos de envío gratis
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Designing For Virtual Communities In The Service Of Learning (Learning In Doing: Social, Cognitive And Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521817552 ISBN 13: 9780521817554
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,23
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Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521520819 ISBN 13: 9780521520812
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,66
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