Tipo de artículo
Condición
Encuadernación
Más atributos
Gastos de envío gratis
Ubicación del vendedor
Valoración de los vendedores
Publicado por Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2015
ISBN 10: 8490648743ISBN 13: 9788490648742
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. En aquest món tan incert, una de les poques coses en què podem creure és en la nostra identitat personal, en què tenim un jo indivisible que ens acompanya de forma més o menys estable durant tota la vida. Però la investigació psicològica recent ha mostra.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 9,90
Usado desde EUR 106,92
Encuentre también Tapa blanda
ISBN 10: 8421649922ISBN 13: 9788421649923
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Muy bueno. EAN: 9788421649923 Tipo: Libros Categoría: Título: Las Nuevas Funciones de la Escuela Que Mira Al Futuro. ¿ Qué Se Le Debe Exigir a la Escuela Del Nuevo Milenio?Autor: Agustín Domingo Moratalla - Juan Ignacio Pozo Municio - Javier Martínez Cortés - Javier Cortés Soriano Editorial: Bruño.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 13,00
Usado desde EUR 5,99
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Santillana Texto Editorial S.A
ISBN 10: 8429435891ISBN 13: 9788429435894
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Muy bueno. Los contenidos en la reforma editado por Santillana EAN: 9788429435894 Tipo: Libros Categoría: Sociedad y ciencias sociales| Educación Título: Los Contenidos en la ReformaAutor: Cesar Coll| Juan Ignacio Pozo Editorial: Santillana Texto Editorial S.A (10 junio 1992) Idioma: ES Páginas: 208 Año de publicación: 1992.
Librería: LIBRERIA AZACAN, Valladolid, CYL, España
Santillana, Madrid, 1992. Rústica. 13,5x20,5 cm. 202 pp. Buen estado. Firma del propietario anterior.
Publicado por EDICIONES SM, 2020
ISBN 10: 8413188903ISBN 13: 9788413188904
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Análisis y aprendizaje de la escuela confinada y propuestas de cara al futuro de la educación híbrida. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 13,30
Usado desde EUR 17,06
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por PSICOLOGÍA, 1989
ISBN 10: 8471123355ISBN 13: 9788471123350
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 22,80
Usado desde EUR 17,21
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por PSICOLOGÍA, 2009
ISBN 10: 8471125986ISBN 13: 9788471125989
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 20,50
Usado desde EUR 17,24
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Alianza, 1999
ISBN 10: 8420679437ISBN 13: 9788420679433
Librería: Libros Tobal, Ajalvir, MADRI, España
Libro
Tapa blanda. Condición: Bien. Alianza Editorial. Madrid. 1999. 23 cm. 383 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada Colección: El libro universitario / Psicología y educación. Tapa blanda de editorial ilustrada. Contiene subrayados a lápiz, por lo demás: Buen estado de conservación. Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. Los procesos de aprendizaje (La estructura del sistema cognitivo. La psicología cognitiva del aprendizaje. Otros procesos auxiliares del aprendizaje). Tercera parte: Los resultados del aprendizaje (Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje social. Aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje de conocimientos). Cuarta parte: Las condiciones del aprendizaje (La organización de la práctica. Los diez mandamientos del aprendizaje). Contiene subrayados. Libro.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Usado desde EUR 5,00
Publicado por MORATA, 2006
ISBN 10: 8471124890ISBN 13: 9788471124890
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 21,80
Usado desde EUR 89,00
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Editorial Visor, Madrid, 1987
Librería: La Nave, Librería Anticuaria., Salamanca, España
Rústica. Condición: BUEN ESTADO. Libro.
Publicado por Springer, 2023
ISBN 10: 981190636XISBN 13: 9789811906367
Librería: booksXpress, Bayonne, NJ, Estados Unidos de America
Libro Impresión bajo demanda
Soft Cover. Condición: new. This item is printed on demand.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 31,23
Publicado por Narcea Ediciones, 2011
ISBN 10: 8427717474ISBN 13: 9788427717473
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad. Extracto del Índice: I. PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE IDENTIDAD, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA 1. La identidad en psicología de la educación 2. La identidad en tiempos de cambio. 3. Construcción de la identidad en la Psicología cognitiva. 4. Los heterónimos del docente: identidad, selfs y enseñanza. 5. La construcción de la Identidad de Aprendiz. II. IDENTIDAD EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR 6. El desarrollo de la comprensión de las emociones en la niñez. 7. La multiplicidad de voces en la construcción de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios. 9. La voz del autor en los textos académicos. III. IDENTIDAD Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN 10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. 12. La identidad del docente en contextos de educación presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Son autores de este libro Carles MONEREO, doctor en Psicología y profesor Titular en el Departamento de Psicologia de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, y Juan Ignacio POZO, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, de cuya Facultad de Psicología es Catedrático y actualmente Director del Departamento de Psicología Básica. Ambos, impartiendo materias relacionadas con la Psicología del Aprendizaje tanto en Grado como en Posgrado, han editado esta obra junto con un selecto elenco de docentes e investigadores, especialistas en los temas tratados. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 19,00
Usado desde EUR 89,00
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Morata, 1998
ISBN 10: 8471124408ISBN 13: 9788471124401
Librería: Cambridge Rare Books, Cambridge, GLOUC, Reino Unido
Libro
PAPERBACK. Condición: GOOD. 1998-11-02. Morata. Paperback. ACCEPTABLE No DJ. Edgewear.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 24,15
Usado desde EUR 15,29
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Ediciones Morata, S.L., 2001
ISBN 10: 847112467XISBN 13: 9788471124678
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. En su libro \"El hombre que confundió a su mujer con un sombrero\", Oliver Sacks cuenta que, cuando presentó a ese paciente agnósico un guante, lo definió como una \"superficie continua plegada sobre sí misma. Parece que tiene cinco bolsitas que sobresalen\", pero era incapaz de dar sentido a ese objeto, de verlo como un guante. A diferencia de usted, esa persona agnósica era incapaz de conocer, es decir de relacionar humana/mente el mundo, la conciencia y la carne, y por tanto también de sentir inquietud ante un guante con seis bolsitas. Una agnosia similar ha padecido el sujeto de la psicología cognitiva, capaz de procesar información abstracta, desencarnada, pero incapaz de generar conocimiento a partir de ella. La llamada revolución cognitiva pretendió reducir la mente humana a un código binario simple, un procesamiento de información que la situó en un universo plano, digital. Frente a ello, este libro nos sugiere volver humana/mente al mundo analógico, tridimensional, habitado por personas, y por guantes, con sus significados y sus deseos, supone no sólo humanizar la psicología cognitiva sino repensar su desarrollo reciente. Pero sólo podemos conocer ese mundo analógico que habita nuestra mente a través de las representaciones encarnadas que nos proporciona el cuerpo y cuyo significado debemos redescribir no sólo por procesos de explicitación consciente, que convierten esas representaciones en verdadero conocimiento sino, sobre todo, por la mediación de objetos culturales, de sistemas culturales de representación, que amplían nuestro horizonte cognitivo al tiempo que humana/mente nos reconstruyen. Es en esa difusa frontera entre el mundo, la conciencia y la carne, donde debemos hacer una psicología del conocimiento, que, más allá de la psicología cognitiva clásica, se ocupe de la construcción mutua entre la mente y la cultura, en esa ambigua frontera que une, y separa, a la mano del guante que la envuelve. **************** Contenido Págs. INTRODUCCIÓN AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : PRIMERA PARTE: La psicología cognitiva del procesamiento de información CAPÍTULO PRIMERO: La revolución cognitiva: Cuando la energía se convierte en información Tres monedas cognitivas: Información, representación y conocimiento, 27. CAPÍTULO II: Las parejas de hecho de la psicología cognitiva Representaciones proposicionales o en imágenes, 42. - Memoria semántica o episódica, 45. - Memoria declarativa o procedimental, 51. - Esquemas o modelos mentales, 55. - Representaciones simbólicas o distribuidas, 62. - Memoria explícita e implícita, 68. - Memoria individual o cultural, 75. CAPÍTULO III: Sistemas y niveles de análisis cognitivo Los sistemas de memoria, ¿disociación o asociación?, 85. - Los niveles de análisis cognitivo: Más allá de la revolución digital, 93. SEGUNDA PARTE: Más allá del procesamiento de información: El mundo, la conciencia y la carne CAPÍTULO IV: La mente encarnada. El contenido de las representaciones Volviendo a la habitación china: El contenido de las representaciones, 108. - La mente encarnada: El cuerpo como memoria del mundo, 111. - Representaciones de dominio, 123. - La física intuitiva, 124. - La psicología intuitiva, 128. CAPÍTULO V: La mente explicitada: La conciencia de las representaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 La lámpara de Aladino: La conciencia como explicitación, 136. - Niveles de explicitación: La redescripción representacional, 139. CAPÍTULO VI: La mente socializada: La cultura en las representaciones mentales La cultura en las investigaciones cognitivas, 155. - Los sistemas de representación externa: Una mente multimedia, 166. TERCERA PARTE: La construcción mutua de la mente y la cultura CAPÍTULO VII: La reconstrucción cultural de la mente encarnada El sistema de escritura: La mente letrada, 174. - La representación del número: La mente numérica, 179. - La representación del tiempo: La mente cronológica, 185. - La representación del conocimiento científico: La mente científica, 193. CAPÍTULO VIII: A modo de epílogo: Escenarios sociales para la reconstrucción de la mente BIBLIOGRAFÍA ÍNDICE DE AUTORES ÍNDICE DE MATERIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 19,96
Usado desde EUR 292,10
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Ed. Morata., 1989
Librería: Libreria El Buscón, Salamanca, España
286 pp. 31. SI. 0320. ATENCIÓN: LIBRO EN ALMACEN. Gastos de envio: CORREO ORDINARIO, 2 euros a España, entrega 6 dias en oficina, SIN CERTIFICAR. CORREOS EXPRESS, 7 euros, CERTIFICADO entrega 48 horas a domicilio.
Publicado por Machado Grupo de Distribución, 1989
ISBN 10: 847774047XISBN 13: 9788477740476
Librería: Librería Miau, Sevilla, SEVIL, España
Libro
Condición: Como nuevo. 4to. 301 pp. Encuadernación editorial. Perfecto estado.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Usado desde EUR 6,00
Publicado por Alianza, 1996
ISBN 10: 8420677183ISBN 13: 9788420677187
Librería: Desván del Libro / Desvan del Libro, SL, MADRID, MAD, España
Libro
TAPA BLANDA. Condición: BUEN ESTADO. CASTELLANO ALIANZA: PSICOLOGIA MINOR.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Usado desde EUR 5,50
Encuentre también Original o primera edición
Publicado por ALIANZA EDITORIAL, 2016
ISBN 10: 8491042393ISBN 13: 9788491042396
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 24,50
Usado desde EUR 27,83
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Ministerio de Educación y Ciencia. Subdirección General de Información y Publicaciones, 1985
ISBN 10: 843691208XISBN 13: 9788436912081
Librería: Librería Miau, Sevilla, SEVIL, España
Libro
Condición: Muy bien. 32 pp. Rústica. Perfecto estado.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Usado desde EUR 8,00
Publicado por 1999. Ed. Santillana., 2001
ISBN 10: 8429462287ISBN 13: 9788429462289
Librería: TraperíaDeKlaus, Logroño, España
Libro
Condición: Bueno. 404 pag. 2001. AULA XXI SANTILLANA. Tapa blanda. Etiqueta en lomera, expurgado de biblioteca.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Usado desde EUR 15,00
Librería: LIBRERÍA ROBESPIERRE, Pozoantiguo, ZAMOR, España
Editorial Santillana. Colección Aula XXI, Nº 70. Proyecto editorial: Emiliano Martínez Rodríguez. Dirección: Jaime Mascaró Florit. Edición: Joaquín Rodríguez López. Madrid, 1999. Pedagogía. Educación. Ensayo. Investigación. Encuadernación en Tapa Blanda de editorial Ilustrada. Estado de Conservación: Excelente Estado el cuerpo e interior del libro en cuanto a su lectura y compostura. Muy Bien la cubierta. 24x15,5 cms. 404 páginas. Profusamente Ilustrado con Figuras y Tablas, en blanco y negro. Este libro reúne las aportaciones de una treintena de especialistas a uno de los campos de investigación educativa más prolíficos de los últimos años, el que ha dedicado sus esfuerzos a conectar el aprendizaje de los contenidos curriculares con el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo, paulatinamente, de manera más autónoma. En la actualidad el concepto de estrategias de aprendizaje está siendo revisado en profundidad. La nueva aproximación se basa en tres novedades; en primer lugar, el concepto de metacognición, de una consciencia cognitiva sobre parte de los procesos y productos mentales que elaboramos, el control y la regulación de nuestras acciones mentales en el tiempo. En segundo lugar, el hecho de que las estrategias de aprendizaje no puedan deslindarse de los contenidos, que lo que se piensa influya definitivamente en el modo en que se piensa. Por útlimo, el problema de la motivación, el hecho de que sin intereses, atribuciones y expectativas que permitan querer aprender, y querer pensar para hacerlo, el resto resulte impracticable. Esta triple influencia sobre el concepto de estrategias de aprendizaje conforma un paisaje complejo e inacabado, pero al mismo tiempo vivo y apasionante, y este libro recoge y profundiza ese debate. .-ATENCIÓN: Gastos de envío gratuitos a España por CORREO ORDINARIO, sin número de seguimiento (pueden sufrir retrasos). Por CORREOS, CERTIFICADO A DOMICILIO, de 2 a 5 días, + 3,5 euros. LIBRERÍA ROBESPIERRE garantiza la devolución del importe si el libro no se corresponde con la descripción.
Publicado por Ediciones Morata, Madrid, 1989
Librería: Llibres Bombeta, Terrassa, BCN, España
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien.
Publicado por Síntesis, Madrid, 2003
Librería: Llibrenet, Sant Feliu del Raco, BARC, España
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Educación Ilustrador. La fotografía que aparece en la pantalla puede ser distinta a la real. Todos nuestros libros son de segunda mano.
Publicado por Visor Libros., 1987
Librería: Libreria El Buscón, Salamanca, España
271 pp. 31. ATENCIÓN: LIBRO EN ALMACEN. Gastos de envio: CORREO ORDINARIO, 2 euros a España, entrega 6 dias en oficina, SIN CERTIFICAR. CORREOS EXPRESS, 7 euros, CERTIFICADO entrega 48 horas a domicilio.
Publicado por MORATA, 2014
ISBN 10: 8471127881ISBN 13: 9788471127884
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 28,90
Usado desde EUR 250,60
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por MORATA, 2020
ISBN 10: 8471129957ISBN 13: 9788471129956
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 28,90
Publicado por Alianza, Madrid, 2008
Librería: Ziggurat Libros, Madrid, MADRI, España
Libro
Rústica. Condición: Muy Bien. Alianza Editorial, Madrid, 2008. Encuadernación en rústica con solapas, 614 págs. Algunas marcas de subrayador en el interior. En muy buen estado.
Condición: Normal. Morata. Madrid 1989 24 x 17 cm., 286 pag. Tpa blanda con señal de uso, texto parcialmente subrayado, aceptable estado de conservacion. CIENCIAS DE LA EDUCACION . Ejemplares disponibles: 1 Normal.
Publicado por ALIANZA EDITORIAL, 2008
ISBN 10: 8420683493ISBN 13: 9788420683492
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Más opciones de compra de otros vendedores en IberLibro
Nuevo desde EUR 29,95
Usado desde EUR 20,00
Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Gráficos Muriel,, Madrid:, 1987
Librería: Llibrum Llibram, Andratx - Mallorca-I Baleares, IB, España
271 p. Correcto estado de conservación. Páginas con cuidadosos subrayados. Rústica original. Lomera algo rozada.Cubierta ilustrada. Pertenece a la Colección Visor.