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Publicado por Universitätsverlag Winter, 2007
ISBN 10: 3825383350ISBN 13: 9783825383350
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Publicado por Athena-Verlag, 2012
ISBN 10: 3898964779ISBN 13: 9783898964777
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: The Compleat Scholar, Rochester, NY, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: Very Good. Never read, no marks our highlighting in the text. Our copy is a German language paperback showing light shelf-wear and a small crease at the upper front corner.
Publicado por Kohlhammer, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Libro
Condición: Sehr gut. 468 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 682.
Publicado por Kohlhammer 2015-07-22, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Blackwell's, London, Reino Unido
Libro
paperback. Condición: New. Language: GER.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Libro
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Publicado por Kohlhammer, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: unifachbuch e.K., Köln, NRW, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Gebraucht. Gebraucht - Wie neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende gekennzeichnet. 456 pp. Deutsch.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: ISD LLC, Bristol, CT, Estados Unidos de America
Libro
paperback. Condición: New.
Publicado por Transcript, Transcript Verlag Mär 2021, 2021
ISBN 10: 3837644359ISBN 13: 9783837644357
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - In der Geschichtswissenschaft eröffnen Ansätze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven für die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfältige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Öffnung historischer Bildungsforschung, um unterrepräsentierten Narrativen der Geschichte Geltung zu verschaffen. Sie eröffnen zudem unterschiedliche Zugänge zur Vergangenheit im Rahmen inklusiver schulischer und außerschulischer Vermittlungs- und Aneignungsprozesse. An den Schnittstellen von Erziehungs-, Geschichts- und Kulturwissenschaft einerseits sowie Fachwissenschaft und Fachdidaktik andererseits greifen die Beiträge des Bandes Themen historischer Forschung und vor allem Fragen historischen Lernens in Theorie, Empirie und Pragmatik auf.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Reino Unido
Libro
Condición: New.
Publicado por wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 376396584XISBN 13: 9783763965847
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.37x6.65x0.75 inches. In Stock.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Fine. Book is in Used-LikeNew condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Book Deals, Tucson, AZ, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Good. Good condition. This is the average used book, that has all pages or leaves present, but may include writing. Book may be ex-library with stamps and stickers.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Book Deals, Tucson, AZ, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. New! This book is in the same immaculate condition as when it was published.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: booksXpress, Bayonne, NJ, Estados Unidos de America
Libro
Soft Cover. Condición: new.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 465 pages. German language. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
Publicado por Klinkhardt, Julius, 2018
ISBN 10: 3781522474ISBN 13: 9783781522473
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Book is in NEW condition.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2014
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Reino Unido
Libro
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Publicado por Kohlhammer W. Jul 2015, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Diskussion um Inklusion findet gegenwärtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt. Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems große Relevanz zukommt. Dies gilt insbesondere für einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen: Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der Komplexität der Lerngegenstände als auch den Lernvoraussetzungen aller Schülerinnen und Schüler gerecht wird Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen dieser Frage nach und entwerfen für 15 Unterrichtsfächer der Sekundarstufe (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre) Perspektiven für inklusiven Fachunterricht. Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen ergänzt. 456 pp. Deutsch.
Publicado por Kohlhammer W. Jul 2015, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Diskussion um Inklusion findet gegenwärtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt. Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems große Relevanz zukommt. Dies gilt insbesondere für einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen: Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der Komplexität der Lerngegenstände als auch den Lernvoraussetzungen aller Schülerinnen und Schüler gerecht wird Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen dieser Frage nach und entwerfen für 15 Unterrichtsfächer der Sekundarstufe (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre) Perspektiven für inklusiven Fachunterricht. Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen ergänzt. 456 pp. Deutsch.
Publicado por Transcript , Biup, Mdwpress
ISBN 10: 3837644359ISBN 13: 9783837644357
Librería: Che & Chandler Versandbuchhandlung, Fürstenberg OT Blumenow, Alemania
Libro
25. Condición: Gebraucht. Neu Neuware, verlagsfrisch; new item Besorgungsartikel, mit längerer Auslieferungszeit. -In der Geschichtswissenschaft eröffnen Ansätze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven für die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfältige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Öffnung historischer Bildungsforschung, um unterrepräsentierten Narrativen der Geschichte Geltung zu verschaffen. Sie eröffnen zudem unterschiedliche Zugänge zur Vergangenheit im Rahmen inklusiver schulischer und außerschulischer Vermittlungs- und Aneignungsprozesse. An den Schnittstellen von Erziehungs-, Geschichts- und Kulturwissenschaft einerseits sowie Fachwissenschaft und Fachdidaktik andererseits greifen die Beiträge des Bandes Themen historischer Forschung und vor allem Fragen historischen Lernens in Theorie, Empirie und Pragmatik auf. 431 pp. Deutsch.
Publicado por Kohlhammer W. Jul 2015, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Wegmann1855, Zwiesel, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Diskussion um Inklusion findet gegenwärtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt. Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems große Relevanz zukommt. Dies gilt insbesondere für einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen: Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der Komplexität der Lerngegenstände als auch den Lernvoraussetzungen aller Schülerinnen und Schüler gerecht wird Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen dieser Frage nach und entwerfen für 15 Unterrichtsfächer der Sekundarstufe (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre) Perspektiven für inklusiven Fachunterricht. Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen ergänzt.
Publicado por transcript|transcript Verlag, 2021
ISBN 10: 3837644359ISBN 13: 9783837644357
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Kartoniert / Broschiert. Condición: New. In der Geschichtswissenschaft eroeffnen Ansaetze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven fuer die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfaeltige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Oeffnung historisch.
Publicado por Kohlhammer W. Jul 2015, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die Diskussion um Inklusion findet gegenwärtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt. Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems große Relevanz zukommt. Dies gilt insbesondere für einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen: Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der Komplexität der Lerngegenstände als auch den Lernvoraussetzungen aller Schülerinnen und Schüler gerecht wird Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen dieser Frage nach und entwerfen für 15 Unterrichtsfächer der Sekundarstufe (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre) Perspektiven für inklusiven Fachunterricht. Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen ergänzt.
Publicado por Kohlhammer Verlag, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 465 pages. German language. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
Publicado por W. Kohlhammer GmbH, 2015
ISBN 10: 3170252038ISBN 13: 9783170252035
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New. Dr. Judith Riegert und Dr. Oliver Musenberg sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut fuer Rehabilitationspaedagogik der Humboldt-Universitaet zu Berlin.Die Diskussion um Inklusion findet gegenwaertig vor allem als bildungspolitische und programmatisch.