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Publicado por Routledge, 1990
ISBN 10: 0415040388ISBN 13: 9780415040389
Librería: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Used; Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. This book is in good condition but will show signs of previous ownership. Please expect some creasing to the spine and/or minor damage to the cover. Damaged cover. The cover of is slightly damaged for instance a torn or bent corner. Grubby book may have mild dirt or some staining, mostly on the edges of pages.
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Publicado por Croom Helm, Limited, 1988
ISBN 10: 0709955162ISBN 13: 9780709955160
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Libro
Condición: Good. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
Publicado por Croom Helm, London, 1983
ISBN 10: 0709917414ISBN 13: 9780709917410
Libro
Tapa Blanda. Condición: Buen Estado. 368 pp. 14x22.
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Publicado por Routledge, 2007
ISBN 10: 0415404274ISBN 13: 9780415404273
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Very Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Encuentre también Tapa blanda Original o primera edición
Publicado por Ediciones Morata, S.L., 1997
ISBN 10: 8471123886ISBN 13: 9788471123886
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. ************* Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Taylor & Francis, 2020
ISBN 10: 1138321818ISBN 13: 9781138321816
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 410 pages. 8.50x5.43x0.87 inches. In Stock.
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Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Routledge, 2007
ISBN 10: 0415400260ISBN 13: 9780415400268
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 105 pages. 11.75x8.25x0.25 inches. In Stock.
Publicado por Routledge 2015-11-26, 2015
ISBN 10: 1138131261ISBN 13: 9781138131262
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
Hardcover. Condición: New.
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Publicado por Routledge 2007-10-11, 2007
ISBN 10: 0415404266ISBN 13: 9780415404266
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
Hardcover. Condición: New.
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Encuentre también Tapa dura
Publicado por Taylor & Francis, 2018
ISBN 10: 1138318876ISBN 13: 9781138318878
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. McCormick, Robert James, MaryOriginally published in 1983 and as a second edition in 1988. An attempt is made in this book to disentangle some of the professional, ethical, political, theoretical and practical issues involved in curriculum evalu.
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