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Año de publicación: 1998
ISBN 10: 8420761494ISBN 13: 9788420761497
Librería: Ammareal, Morangis, Francia
Libro
Softcover. Condición: Très bon. Légères traces d'usure sur la couverture. Tampon ou marque sur la face intérieure de la couverture. Couverture différente. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Slight signs of wear on the cover. Stamp or mark on the inside cover page. Different cover. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Publicado por EDUCACIÓN, 2006
ISBN 10: 8471125145ISBN 13: 9788471125149
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Fine.
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Publicado por Alianza Editorial, Madrid, 1986
Librería: Librería Monogatari, Chapela Pontevedra, España
Original o primera edición
Primera edición. Excelente estado. ANTES DE HACER EL PEDIDO, DEBE INFORMARSE ACERCA DE LOS GASTOS DE ENVÍO HACIENDO CLIC EN EL ENLACE QUE ACOMPAÑA A ESTA FICHA, YA QUE ÉSTOS VARÍAN EN FUNCIÓN DEL PESO DE LOS LIBROS, LA MODALIDAD DE ENVÍO (ORDINARIO, CERTIFICADO O MENSAJERÍA), EL DESTINO Y LA FORMA DE PAGO (TARJETA, TRANSFERENCIA O CONTRA REEMBOLSO). Size: 318 pp, 18 x 11 cm, 199 gr.
Publicado por Santillana, 1983
ISBN 10: 8429419527ISBN 13: 9788429419528
Librería: Librería Vobiscum, SAN VICENTE DEL RASPEIG, España
Libro
Condición: Bueno. Madrid 1983. Santillana. Colección Aula XXI. Rústica. 20x13. 360pp.
Publicado por Ediciones Paidós, 1991
ISBN 10: 8475096735ISBN 13: 9788475096735
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Publicado por MONTENA, España, 1985
ISBN 10: 8475154921ISBN 13: 9788475154923
Librería: Papel y Letras, Alcorcon, España
Libro
Encuadernación de tapa dura. Condición: Muy Bien. TAPA DURA, TAMAÑO 16X23CMS,PAGS 16X23CMS, PAGS PROFUSAMENTE ILUSTRADAS, EDICIONES MONTENA 1985.
Publicado por Siglo XXI de España Editores, España
ISBN 10: 843230705XISBN 13: 9788432307058
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 116 pp. La educación se ve afectada por crisis periódicas, que se han hecho casi permanentes. Por ello se habla de continuo, y en la mayoría de los países, de reformas educativas, debido a que los sistemas educativos no responden a parte de las necesidades sociales confesadas. Esto se debe, en buena medida, a que los fines que se atribuyen explícitamente a la educación no se corresponden con lo que realmente es. La educación sirve, sobre todo, para socializar a la generación joven, como señaló Durkheim, y para producir adultos que se conformen a las normas sociales. Cuando la educación dejó de ser privilegio de unos pocos, y se extendió, en una época todavía reciente, a la mayoría de la población, ha servido prioritariamente para promover la sumisión y formar súbditos disciplinados, preocupándose mucho menos de que los escolares aprendieran a entender la realidad. La educación tiene un valor potencialmente liberador, contemplado por las clases dirigentes como un peligro. Por ello la educación arrastra hoy un pesado lastre de su pasado, que es más difícil de modificar porque no se presenta de forma patente. Sin embargo, la mayoría de las reformas propugnadas desde estamentos oficiales se formulan como cambios puramente técnicos que no abordan el fondo de los problemas. En este libro se examinan los fines confesados y no confesados a los que sirve la educación, y se propone que es necesario esclarecer esas funciones últimas si se quieren realizar cambios significativos. Al mismo tiempo, se esclarece la persistencia con la que resuenan las voces conservadoras que se alzan para propugnar una vuelta al pasado -lo que resulta vano- como solución de los problemas actuales y futuros, cada vez que se propone una reforma.
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Publicado por Montena, 1985
ISBN 10: 847515476XISBN 13: 9788475154763
Librería: VANLIBER, Alcalá de Guadaíra, SEVIL, España
Libro
Hardcover. Condición: Used: Good. 3089.
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Publicado por Salvat, Barcelona, 1984
ISBN 10: 8434578654ISBN 13: 9788434578654
Librería: MONKEY LIBROS, Salamanca, SA, España
Libro Original o primera edición
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 1? Edición. Tapa blanda. Buen estado. Sello. Expurgo. Fotografías e ilustraciones color y b/n. Temas Clave. Aula Abierta Salvat. Psicología.
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Publicado por UNED, 2008
ISBN 10: 8436255844ISBN 13: 9788436255843
Librería: Librería Circus, Albacete, España
Libro
Tapa blanda. Condición: Pobre. 01. Páginas: 256 Idioma: Castellano Descripción: Subrayados que no impiden su lectura.
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Publicado por UNED, España, 2009
ISBN 10: 8436259009ISBN 13: 9788436259001
Librería: Librería Circus, Albacete, España
Libro
Rústica. Condición: Bien. 02. Páginas: 255 Idioma: Castellano Descripción:
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Publicado por MONTENA, España, 1985
ISBN 10: 8475154875ISBN 13: 9788475154879
Librería: Papel y Letras, Alcorcon, España
Libro
Encuadernación de tapa dura. Condición: Bien. TAPA DURA CON MÍNIMO ROCE EN PICOS, TAMAÑO 16X23CMS, PAGS PROFUSAMENTE ILUSTRADAS, EDICIONES MONTENA 1985.
Publicado por Laia, 1983
ISBN 10: 8472221997ISBN 13: 9788472221994
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Bueno. RO60096369. CRECER Y PENSAR, La Construccion del Conocimiento en la Escuela. 1985. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement pliée, Dos plié, Intérieur acceptable. 376 pages. Nombreuses annotations aub crayon de couleur dans le texte (ouvrage de travail). . . . Classification Dewey : 460-Langues espagnole et portugaise EAN: 9788472221994 Tipo: Libros Categoría: Título: Crecer y Pensar.Autor: DELVAL JUAN Editorial: Laia (1 enero 1985) Idioma: ES Formato: Tapa dura Año de publicación: 1985.
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Librería: EL RINCÓN ESCRITO, Villanueva de las Carretas, BU, España
Ed. Santillana, serie Aula XXI, Madrid, 1986, rústica, 360 pp., 20,5x13,5 cm., tablas, figuras, firma anterior propietario, muy buen estado. Educación, pedagogía.
Publicado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA SOCIAL, 1985
ISBN 10: 8436911792ISBN 13: 9788436911794
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Breve análisis sobre la relación entre el desarrollo del niño y el aprendizaje escolar. LIBRO.
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Publicado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA SOCIAL, 1985
ISBN 10: 8436911806ISBN 13: 9788436911800
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.
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Librería: Saturnàlia Llibreria, Barcelona, BARCE, España
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Alianza, libro de bolsillo, 1986. Castellano. Tapa blanda.
Publicado por Alianza Editorial, Madrid, 1986
ISBN 10: 8420601950ISBN 13: 9788420601953
Librería: Martina llibreter, Vic, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy Bien.
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Publicado por Alianza Editorial, 1979
ISBN 10: 8420680060ISBN 13: 9788420680064
Librería: Librería 7 Colores, Madrid, MADRI, España
Libro
Tapa Blanda. Condición: Buen estado.
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Publicado por MORATA, 2006
ISBN 10: 8471124467ISBN 13: 9788471124463
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
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Publicado por Siglo Veintiuno, Siglo XXI de España Editores, 1975
ISBN 10: 8432301744ISBN 13: 9788432301742
Librería: Librería Diálogo, Ciempozuelos, Madrid, España
Libro Original o primera edición
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. 1ª Edición. X1912B06210. 210 g. 336 pp. Estado, muy bien. psicología.
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Publicado por SIGLO XXI DE ESPAÑA EDITORES, 1991
ISBN 10: 9682316928ISBN 13: 9789682316920
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Alianza Editorial, 1979
ISBN 10: 8420680052ISBN 13: 9788420680057
Librería: Librería 7 Colores, Madrid, MADRI, España
Libro
Tapa Blanda. Condición: Buen estado.
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Publicado por Visor, Argentina, 1986
ISBN 10: 8475226280ISBN 13: 9788475226286
Librería: Libros únicos, Guadarrama, MADRI, España
Libro
Tapa Blanda. Condición: Buen Estado. Estado de la sobrecubierta: Buen Estado.
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Publicado por Alianza, Madrid, 1979
ISBN 10: 8420689971ISBN 13: 9788420689975
Librería: MONKEY LIBROS, Salamanca, SA, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 2? Edición. Tapa blanda con solapas. Buen estado. Señales normales de uso. Ex libris. Marca en lomo. Colección Alianza Universidad Textos. Psicología infantil.
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Publicado por SIGLO XXI MEXICO ARGENTINA, 2013
ISBN 10: 6070304888ISBN 13: 9786070304880
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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ISBN 10: 8420521590ISBN 13: 9788420521596
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Muy bueno. EAN: 9788420521596 Tipo: Libros Categoría: Sociedad y ciencias sociales| Educación Título: Aprender a Aprender Ii, la Construccion de ExplicacionesAutor: Juan Delval Editorial: Alhambra Editorial (20 septiembre 1991) Idioma: ES Páginas: 120 Año de publicación: 1991.
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Condición: Aceptable. Autor: Juan Delval. Editorial: Laia. Colección: CUADERNOS DE PEDAGOGIA. Fecha Edición: 1986. Estado: BIEN. nº 11, 4ª edicion noviembre 1986, 376 paginas, en estado aceptable. Libro.
Publicado por Los Libros de la Catarata, España, 2011
ISBN 10: 848319614XISBN 13: 9788483196144
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. En esta obra, el autor ha querido analizar algunos de los principales mecanismos implicados en los cambio psicológicos a partir del nacimiento. El mono inmaduro trata de comprender la naturaleza humana y aquello que nos hace específicos y diferentes de otros animales, desterrando, a su vez, los prejuicios asociados a la misma. Una de nuestras características es que nacemos inmaduros, sin terminar, lo que nos convierte en seres dependientes al mismo tiempo que ofrece la posibilidad de llegar más lejos. Como afirma Juan Delval, ?somos más inmaduros que otros primates y de adultos continuamos manifestando conductas que en otras especies resultan infantiles. Por eso podemos decir que somos el mono inmaduro?.
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Publicado por UNED, 2014
ISBN 10: 8436269594ISBN 13: 9788436269598
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Las 10 lecturas que presentamos a continuación tienen como propósito poner al lector en contacto con textos originales de diversos autores de diversas épocas, -pertenecientes a diferentes orientaciones teóricas- sobre problemas de especial relevancia. Cada una de las lecturas seleccionadas está precedida de una introducción e incluye varias preguntas que pueden guiar la tarea lectora. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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