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Publicado por Carocci, 2023
ISBN 10: 8829020710ISBN 13: 9788829020713
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Publicado por Carocci, 2004
ISBN 10: 8843031058ISBN 13: 9788843031054
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Libro Impresión bajo demanda
Condición: new. Questo è un articolo print on demand.
Publicado por Narcea Ediciones, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. ¿Es posible lograr que un grupo de alumnos trabaje como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento. El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas. Extracto del Índice: 1. La institución educativa como comunidad de investigación: Formular hipótesis para construir el conocimiento. La institución educativa en la civilización de la creación de conocimiento. La institución educativa como comunidad que construye conocimiento. 2. Cómo formular hipótesis en la escuela. Un esquema necesario de referencia: el Modelo de Investigación Progresiva. El debate, una actividad importante. para construir conocimiento. El análisis de textos guiado por hipótesis. El papel del profesor. 3. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. 4. Descubrir la Edad Media. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. 5. Los fenicios en Italia. Introducción. Descripción. Consideraciones metodológicas. Referencias bibliográficas y bibliografía esencial comentada. ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------ STEFANO CACCIAMANI es investigador en el ámbito de la Psicología de la Educación y referente del Ateneo por el E-learning de la Universidad del Valle de Aosta. Colabora desde el 2002 con el Institute for Knowledge Innovation and Technology, dirigido por Marlene Scardamalia (Universidad de Turín). Es vicepresidente de la asociación Collaborative Knowledge Building Group para la investigación sobre el empleo de las tecnologías digitales en contextos educativos y formativos. Sus ámbitos de investigación se centran en el empleo del Cooperative Learning en la escuela, el sentido de comunidad en los grupos virtuales y el estudio de la actividad de construcción del conocimiento en las comunidades virtuales de colaboración. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Carocci, 2004
ISBN 10: 8843031058ISBN 13: 9788843031054
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
Libro
Condición: NEW.
Publicado por Carocci, 2023
ISBN 10: 8829020710ISBN 13: 9788829020713
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
Libro
Condición: NEW.
Publicado por CAROCCI EDITORE S.P.A., 2023
ISBN 10: 8829020710ISBN 13: 9788829020713
Librería: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Libro
Condición: new.
Publicado por Mondadori Università, 2022
ISBN 10: 8861849636ISBN 13: 9788861849631
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
Libro
Condición: NEW.
Publicado por NARCEA, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. ¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento. El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.
Publicado por NARCEA, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Moshu Books, MADRID, España
Libro
No Binding. Condición: New. Titulo: FORMULAR HIPOTESISAutor: Cacciamani, StefanoISBN13: 9788427720329Nos encontramos a su disposicion. Cualquier duda o consulta sera respondida a la brevedad.
Publicado por Carocci, 2006
ISBN 10: 8843039229ISBN 13: 9788843039227
Librería: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Libro
Condición: new.
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition.
Publicado por , Carocci, 2004
Librería: librisaggi, SAN VITO ROMANO, Italia
brossura paperback. Condición: Buono (Good). Copertina in buone condizioni, dorso in buone condizioni, pagine perfettamente leggibili, assenza di scritte paperback 108 Buono (Good) . Book.
Publicado por NARCEA, España, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Siglo Actual libros, Soria, SORIA, España
Libro
RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.
Publicado por Carocci, 2022
ISBN 10: 8829013943ISBN 13: 9788829013944
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
Libro
Condición: NEW.
Publicado por NARCEA, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Condición: NUEVO. 144 pages/páginas.
Publicado por Narcea, S.a. De Ediciones, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 144 pages. Spanish language. 9.53x6.61x0.47 inches. In Stock.
Publicado por NARCEA,EDICIONES, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario An. LIBRO.
Publicado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, 2014
ISBN 10: 8436955579ISBN 13: 9788436955576
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Soft cover. Condición: Very Good. 01/01/2014.
Publicado por NARCEA, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Muy Bueno / Very Good.
Publicado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, 2014
ISBN 10: 8436955560ISBN 13: 9788436955569
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Otros. Condición: Very Good. 01/01/2014.
Publicado por NARCEA EDICIONES, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Soft cover. Condición: Good. 01/06/2014.
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones, 2014
ISBN 10: 8427720327ISBN 13: 9788427720329
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.