Vergleichsarbeiten als Instrument externer Evaluation - Ein Baustein zur Qualitätsentwicklung der Grundschule?

Nina Bücker

Editorial: GRIN Verlag Nov 2007, 2007
ISBN 10: 3638855848 / ISBN 13: 9783638855846
Usado / Taschenbuch / Cantidad: 0
Disponible en otras librerías
Ver todos  los ejemplares de este libro

Sobre el libro

Lamentablemente este ejemplar en específico ya no está disponible. A continuación, le mostramos una lista de copias similares.

Descripción:

Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Leuphana Universität Lüneburg (Pädagogik), 200 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland ist die Frage nach der Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern seit Beginn der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts zunehmend Gegenstand der öffentlichen bildungspolitischen Debatte geworden. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Qualitätssicherung von Schule mit ihrem so genannten 'Konstanzer Beschluss' vom Oktober 1997 (KMK, 280. Plenarsitzung, 1997), der eine regelmäßige Beteiligung Deutschlands an internationalen und nationalen Vergleichsuntersuchungen vorsieht, zu einer wichtigen Aufgabe der Bildungspolitik gemacht. Gleichzeitig betonte die KMK, dass eine wesentliche Voraussetzung für die Qualitätsentwicklung der Wettbewerb zwischen den Bundesländern sei. Regelmäßig und systematisch angelegte Schulleistungsuntersuchungen sollen Stärken und Schwächen des Bildungswesens erfassen und Hinweise für gezielte Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung geben. Zusammen mit der Gesamtstrategie der KMK zum Bildungsmonitoring soll die Qualität des deutschen Bildungswesens langfristig gesichert werden (KMK, 2006, S. 1). Dazu gehören auch die zunehmende Autorität der Einzel-schule und die damit einhergehende Forderung nach mehr Rechenschaftspflicht der Schulen über ihre Arbeit gegenüber der Öffentlichkeit, wobei die externe Evaluation - auch in Form externer Schulleistungsmessungen - an Bedeutung zunehmen wird, da 'die Mehrzahl der Schulklassen in Deutschland . bei Kompetenz- oder Leistungsanalysen kaum über zuverlässige Vergleichsdaten zur Beurteilung der eigenen Arbeit' (Weinert, 2001a, S. 30f) verfügt: 'Kein Zweifel: Leistungsmessungen in Schulen wer-den künftig eine größere Rolle als bisher spielen. Ihren Ergebnissen kommt für die Fundierung und Überprüfung bildun 136 pp. Deutsch. N° de ref. de la librería

Sobre este título:

Sinopsis: Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Leuphana Universität Lüneburg (Pädagogik), 200 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland ist die Frage nach der Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern seit Beginn der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts zunehmend Gegenstand der öffentlichen bildungspolitischen Debatte geworden. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Qualitätssicherung von Schule mit ihrem so genannten „Konstanzer Beschluss" vom Oktober 1997 (KMK, 280. Plenarsitzung, 1997), der eine regelmäßige Beteiligung Deutschlands an internationalen und nationalen Vergleichsuntersuchungen vorsieht, zu einer wichtigen Aufgabe der Bildungspolitik gemacht. Gleichzeitig betonte die KMK, dass eine wesentliche Voraussetzung für die Qualitätsentwicklung der Wettbewerb zwischen den Bundesländern sei. Regelmäßig und systematisch angelegte Schulleistungsuntersuchungen sollen Stärken und Schwächen des Bildungswesens erfassen und Hinweise für gezielte Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung geben. Zusammen mit der Gesamtstrategie der KMK zum Bildungsmonitoring soll die Qualität des deutschen Bildungswesens langfristig gesichert werden (KMK, 2006, S. 1). Dazu gehören auch die zunehmende Autorität der Einzel-schule und die damit einhergehende Forderung nach mehr Rechenschaftspflicht der Schulen über ihre Arbeit gegenüber der Öffentlichkeit, wobei die externe Evaluation - auch in Form externer Schulleistungsmessungen - an Bedeutung zunehmen wird, da „die Mehrzahl der Schulklassen in Deutschland ... bei Kompetenz- oder Leistungsanalysen kaum über zuverlässige Vergleichsdaten zur Beurteilung der eigenen Arbeit" (Weinert, 2001a, S. 30f) verfügt: „Kein Zweifel: Leistungsmessungen in Schulen wer-den künftig eine größere Rolle als bisher spielen. Ihren Ergebnissen kommt für die Fundierung und Überprüfung bildungspolitischer Entscheidungen wie für die Qualitätsentwick

"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Detalles bibliográficos

Título: Vergleichsarbeiten als Instrument externer ...
Editorial: GRIN Verlag Nov 2007
Año de publicación: 2007
Encuadernación: Taschenbuch
Condición del libro: Neu

Los mejores resultados en AbeBooks

1.

Bücker, Nina
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Usado Cantidad: 1
Librería
medimops
(Berlin, Alemania)
Valoración
[?]

Descripción Estado de conservación: very good. 200 Gramm. Nº de ref. de la librería M03638855848-V

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar usado
EUR 15,38
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 6,00
De Alemania a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

2.

Nina Bucker
Editorial: Grin Publishing (2007)
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Grin Publishing, 2007. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our US warehouse in 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND.Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IP-9783638855846

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 23,95
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 10,14
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

3.

Bücker, Nina
Editorial: GRIN Verlag (2007)
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Pbshop
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción GRIN Verlag, 2007. PAP. Estado de conservación: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days.THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IP-9783638855846

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 23,72
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,33
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

4.

Nina Bucker
Editorial: Grin Verlag
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Nuevos Paperback Cantidad: > 20
Librería
BuySomeBooks
(Las Vegas, NV, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Grin Verlag. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 140 pages. Dimensions: 8.2in. x 5.8in. x 0.4in.Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, 0, Leuphana Universitt Lneburg (Pdagogik), 200 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland ist die Frage nach der Leistungsfhigkeit von Schlerinnen und Schlern seit Beginn der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts zunehmend Gegenstand der ffentlichen bildungspolitischen Debatte geworden. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Qualittssicherung von Schule mit ihrem so genannten Konstanzer Beschluss vom Oktober 1997 (KMK, 280. Plenarsitzung, 1997), der eine regelmige Beteiligung Deutschlands an internationalen und nationalen Vergleichsuntersuchungen vorsieht, zu einer wichtigen Aufgabe der Bildungspolitik gemacht. Gleichzeitig betonte die KMK, dass eine wesentliche Voraussetzung fr die Qualittsentwicklung der Wettbewerb zwischen den Bundeslndern sei. Regelmig und systematisch angelegte Schulleistungsuntersuchungen sollen Strken und Schwchen des Bildungswesens erfassen und Hinweise fr gezielte Manahmen zur Qualittsverbesserung geben. Zusammen mit der Gesamtstrategie der KMK zum Bildungsmonitoring soll die Qualitt des deutschen Bildungswesens langfristig gesichert werden (KMK, 2006, S. 1). Dazu gehren auch die zunehmende Autoritt der Einzel-schule und die damit einhergehende Forderung nach mehr Rechenschaftspflicht der Schulen ber ihre Arbeit gegenber der ffentlichkeit, wobei die externe Evaluation - auch in Form externer Schulleistungsmessungen - an Bedeutung zunehmen wird, da die Mehrzahl der Schulklassen in Deutschland . . . bei Kompetenz- oder Leistungsanalysen kaum ber zuverlssige Vergleichsdaten zur Beurteilung der eigenen Arbeit (Weinert, 2001a, S. 30f) verfgt: Kein Zweifel: Leistungsmessungen in Schulen wer-den knftig eine grere Rolle als bisher spielen. Ihren Ergebnissen kommt fr die Fundierung und berprfung bildungspolitischer Entscheidungen wie fr die Qualittsentwick This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783638855846

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 32,60
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,29
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

5.

Bucker, Nina
Editorial: GRIN Verlag (2016)
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Nuevos Paperback Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción GRIN Verlag, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783638855846_lsuk

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 46,83
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 4,36
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

6.

Nina Bücker
Editorial: GRIN Verlag, Germany (2013)
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Nuevos Paperback Primera edición Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
The Book Depository EURO
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción GRIN Verlag, Germany, 2013. Paperback. Estado de conservación: New. 1. Auflage.. Language: German,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Padagogik), 200 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland ist die Frage nach der Leistungsfahigkeit von Schulerinnen und Schulern seit Beginn der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts zunehmend Gegenstand der offentlichen bildungspolitischen Debatte geworden. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Qualitatssicherung von Schule mit ihrem so genannten Konstanzer Beschluss vom Oktober 1997 (KMK, 280. Plenarsitzung, 1997), der eine regelmaige Beteiligung Deutschlands an internationalen und nationalen Vergleichsuntersuchungen vorsieht, zu einer wichtigen Aufgabe der Bildungspolitik gemacht. Gleichzeitig betonte die KMK, dass eine wesentliche Voraussetzung fur die Qualitatsentwicklung der Wettbewerb zwischen den Bundeslandern sei. Regelmaig und systematisch angelegte Schulleistungsuntersuchungen sollen Starken und Schwachen des Bildungswesens erfassen und Hinweise fur gezielte Manahmen zur Qualitatsverbesserung geben. Zusammen mit der Gesamtstrategie der KMK zum Bildungsmonitoring soll die Qualitat des deutschen Bildungswesens langfristig gesichert werden (KMK, 2006, S. 1). Dazu gehoren auch die zunehmende Autoritat der Einzel-schule und die damit einhergehende Forderung nach mehr Rechenschaftspflicht der Schulen uber ihre Arbeit gegenuber der Offentlichkeit, wobei die externe Evaluation - auch in Form externer Schulleistungsmessungen - an Bedeutung zunehmen wird, da die Mehrzahl der Schulklassen in Deutschland . bei Kompetenz- oder Leistungsanalysen kaum uber zuverlassige Vergleichsdaten zur Beurteilung der eigenen Arbeit (Weinert, 2001a, S. 30f) verfugt: Kein Zweifel: Leistungsmessungen in Schulen wer-den kunftig eine groere Rolle als bisher spielen. Ihren Ergebnissen kommt fur die Fundierung und Uberprufung bildungspolitischer Entscheidungen wie fur die Qualitatsentwick. Nº de ref. de la librería APC9783638855846

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 53,61
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,38
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

7.

Nina B?cker
Editorial: GRIN Verlag (2007)
ISBN 10: 3638855848 ISBN 13: 9783638855846
Usado Paperback Cantidad: 1
Librería
Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción GRIN Verlag, 2007. Paperback. Estado de conservación: Used: Good. Nº de ref. de la librería SONG3638855848

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar usado
EUR 50,40
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 7,50
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío