Tun sie denn, was sie wissen?

Hans-Peter Gottein

Editorial: Julius Klinkhardt Apr 2016, 2016
ISBN 10: 3781520927 / ISBN 13: 9783781520929
Usado / Taschenbuch / Cantidad: 0
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Descripción:

Neuware - Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind. Dazu wurden Lehramtsstudierende einer speziellen Lernumgebung ausgesetzt. Implementiert wurde - unter Anwendung des Konzepts von Diethelm Wahl - eine handlungs-psychologisch begründete Lernumgebung sensu Aebli, von Cranach und Kaminski, welche die subjektiven Theorien über unterrichtliches Handeln angehender Lehrpersonen nachhaltig verändern sollte. Empirische Auswertungen stützen sich sowohl auf quantitative als auch auf qualitative Daten. Erhoben wurden Daten zur Unterrichtsplanung sowie zur Unterrichtsdurchführung (Videografie). Zentrale Befunde der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass die spezielle hochschuldidaktische Lernumgebung den weiten Weg vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln weitaus erfolgreicher unterstützen kann als herkömmliche Lehre. 344 pp. Deutsch. N° de ref. de la librería

Detalles bibliográficos

Título: Tun sie denn, was sie wissen?
Editorial: Julius Klinkhardt Apr 2016
Año de publicación: 2016
Encuadernación: Taschenbuch
Condición del libro: Neu

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1.

Gottein, Hans-Peter:
Editorial: Klinkhardt, (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Usado Broschiert Cantidad: 1
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primatexxt Buchversand
(München, Alemania)
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Descripción Klinkhardt, 2016. Broschiert. Estado de conservación: Sehr gut. 344 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580. Nº de ref. de la librería 225273

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Gottein, Hans-Peter
Editorial: Klinkhardt, Julius
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos paperback Cantidad: 1
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(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción Klinkhardt, Julius. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783781520929

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Hans-Peter Gottein
Editorial: Julius Klinkhardt Apr 2016 (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Descripción Julius Klinkhardt Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind. 344 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783781520929

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Hans-Peter Gottein
Editorial: Julius Klinkhardt Apr 2016 (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Descripción Julius Klinkhardt Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind. Dazu wurden Lehramtsstudierende einer speziellen Lernumgebung ausgesetzt. Implementiert wurde - unter Anwendung des Konzepts von Diethelm Wahl - eine handlungs-psychologisch begründete Lernumgebung sensu Aebli, von Cranach und Kaminski, welche die subjektiven Theorien über unterrichtliches Handeln angehender Lehrpersonen nachhaltig verändern sollte. Empirische Auswertungen stützen sich sowohl auf quantitative als auch auf qualitative Daten. Erhoben wurden Daten zur Unterrichtsplanung sowie zur Unterrichtsdurchführung (Videografie). Zentrale Befunde der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass die spezielle hochschuldidaktische Lernumgebung den weiten Weg vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln weitaus erfolgreicher unterstützen kann als herkömmliche Lehre. 344 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783781520929

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Hans-Peter Gottein
Editorial: Julius Klinkhardt Apr 2016 (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Agrios-Buch
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Descripción Julius Klinkhardt Apr 2016, 2016. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind. Dazu wurden Lehramtsstudierende einer speziellen Lernumgebung ausgesetzt. Implementiert wurde - unter Anwendung des Konzepts von Diethelm Wahl - eine handlungs-psychologisch begründete Lernumgebung sensu Aebli, von Cranach und Kaminski, welche die subjektiven Theorien über unterrichtliches Handeln angehender Lehrpersonen nachhaltig verändern sollte. Empirische Auswertungen stützen sich sowohl auf quantitative als auch auf qualitative Daten. Erhoben wurden Daten zur Unterrichtsplanung sowie zur Unterrichtsdurchführung (Videografie). Zentrale Befunde der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass die spezielle hochschuldidaktische Lernumgebung den weiten Weg vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln weitaus erfolgreicher unterstützen kann als herkömmliche Lehre. 344 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783781520929

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6.

Hans-Peter Gottein
Editorial: Julius Klinkhardt Mrz 2016 (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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(Einbeck, Alemania)
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Descripción Julius Klinkhardt Mrz 2016, 2016. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind.Dazu wurden Lehramtsstudierende einer speziellen Lernumgebung ausgesetzt. Implementiert wurde - unter Anwendung des Konzepts von Diethelm Wahl - eine handlungs-psychologisch begründete Lernumgebung sensu Aebli, von Cranach und Kaminski, welche die subjektiven Theorien über unterrichtliches Handeln angehender Lehrpersonen nachhaltig verändern sollte. Empirische Auswertungen stützen sich sowohl auf quantitative als auch auf qualitative Daten. Erhoben wurden Daten zur Unterrichtsplanung sowie zur Unterrichtsdurchführung (Videografie). Zentrale Befunde der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass die spezielle hochschuldidaktische Lernumgebung den weiten Weg vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln weitaus erfolgreicher unterstützen kann als herkömmliche Lehre. 344 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783781520929

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7.

Hans-Peter Gottein
Editorial: Klinkhardt, Julius (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Klinkhardt, Julius, 2016. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería UA9783781520929

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ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
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Descripción Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 26211550-n

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Hans-Peter Gottein
Editorial: Klinkhardt, Julius (2016)
ISBN 10: 3781520927 ISBN 13: 9783781520929
Nuevos Paperback Cantidad: 3
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(London, Reino Unido)
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Descripción Klinkhardt, Julius, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. Language: German . Brand New Book. Die tatsächliche Existenz der vielzitierten Kluft zwischen professionellem Wissen und professionell begründetem (kompetentem) Handeln ist eine empirisch gut belegte Tatsache. Im Rahmen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer stellt sich daher die Frage, ob Lehramtsstudierende lediglich träges Theoriewissen erwerben, oder ob deren Handlungs-kompetenzen im Rahmen der Planung und Durchführung von Unterricht nachhaltig modifizierbar sind. Dazu wurden Lehramtsstudierende einer speziellen Lernumgebung ausgesetzt. Implementiert wurde - unter Anwendung des Konzepts von Diethelm Wahl - eine handlungs-psychologisch begründete Lernumgebung sensu Aebli, von Cranach und Kaminski, welche die subjektiven Theorien über unterrichtliches Handeln angehender Lehrpersonen nachhaltig verändern sollte. Empirische Auswertungen stützen sich sowohl auf quantitative als auch auf qualitative Daten. Erhoben wurden Daten zur Unterrichtsplanung sowie zur Unterrichtsdurchführung (Videografie). Zentrale Befunde der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass die spezielle hochschuldidaktische Lernumgebung den weiten Weg vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln weitaus erfolgreicher unterstützen kann als herkömmliche Lehre. Nº de ref. de la librería LIB9783781520929

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