Idioma/Language: Espa�ol. La educaci�n es una necesidad ineludible de todo ser humano, pues, como ya afirm� Kant, ��nicamente por la educaci�n el hombre puede llegar a ser hombre�. No elegimos hacernos o no, desarrollarnos o no, sino el sentido o direcci�n de nuestro desarrollo y crecimiento. El nacimiento nos da el ser, pero tenemos que construirnos nuestro personal modo de ser, pues nacemos humanos, pero no humanizados; sociables, pero no socializados; morales, pero no moralizados; educables, pero no educados. Heredamos sin opci�n algunas capacidades, pero hemos de optar por el sentido de �stas, su grado de desarrollo y su orden jer�rquico. Un tema tan importante e ineludible como la educaci�n merece la pena conocerse en profundidad. Sin duda es un hecho que la ignorancia es el alimento de la esclavitud, y cuanto m�s bajo sea el nivel de formaci�n de las personas menos podr�n ejercer sus derechos y ser�n v�ctimas m�s f�ciles de quienes deseen oprimirlas. El contenido del presente libro se ocupa de los conceptos b�sicos de la educaci�n desarrollados a trav�s de tres grandes partes. La parte primera se ocupa del concepto de educaci�n y de su cientificidad. La parte segunda, bajo el t�tulo �Principales ideas pedag�gicas�, trata los tres hitos importantes en la historia de la educaci�n: el Renacimiento, la Ilustraci�n, y Kant y Froebel. La parte tercera y �ltima, bajo el t�tulo �Acci�n, pr�ctica y procesos educativos�, versa sobre los agentes de la educaci�n, la relaci�n educativa, la familia y la relaci�n teor�a-pr�ctica. *** Nota: Los env�os a Espa�a peninsular, Baleares y Canarias se realizan a trav�s de mensajer�a urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo

Teor�a de la educaci�n: Educaci�n infantil

Editor

Ediciones Pir�mide

Fecha de publicaci�n

2014

Idioma

Espa�ol

ISBN 10

8436832329

ISBN 13

9788436832327

Encuadernaci�n

Encuadernaci�n de tapa blanda

Estado

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Sinopsis

La educaci�n es una necesidad ineludible de todo ser humano, pues, como ya afirm� Kant, ��nicamente por la educaci�n el hombre puede llegar a ser hombre�. No elegimos hacernos o no, desarrollarnos o no, sino el sentido o direcci�n de nuestro desarrollo y crecimiento. El nacimiento nos da el ser, pero tenemos que construirnos nuestro personal modo de ser, pues nacemos humanos, pero no humanizados; sociables, pero no socializados; morales, pero no moralizados; educables, pero no educados. Heredamos sin opci�n algunas capacidades, pero hemos de optar por el sentido de �stas, su grado de desarrollo y su orden jer�rquico. Un tema tan importante e ineludible como la educaci�n merece la pena conocerse en profundidad. Sin duda es un hecho que la ignorancia es el alimento de la esclavitud, y cuanto m�s bajo sea el nivel de formaci�n de las personas menos podr�n ejercer sus derechos y ser�n v�ctimas m�s f�ciles de quienes deseen oprimirlas. El contenido del presente libro se ocupa de los conceptos b�sicos de la educaci�n desarrollados a trav�s de tres grandes partes. La parte primera se ocupa del concepto de educaci�n y de su cientificidad. La parte segunda, bajo el t�tulo �Principales ideas pedag�gicas�, trata los tres hitos importantes en la historia de la educaci�n: el Renacimiento, la Ilustraci�n, y Kant y Froebel. La parte tercera y �ltima, bajo el t�tulo �Acci�n, pr�ctica y procesos educativos�, versa sobre los agentes de la educaci�n, la relaci�n educativa, la familia y la relaci�n teor�a-pr�ctica.

Acerca de los autores

Pilar Casares Garc�a es profesora titular del �rea de Teor�a e Historia de la Educaci�n en la Universidad de Granada.

Andr�s Soriano D�az es profesor titular de Universidad y director del Departamento de Pedagog�a y del Grupo de Investigaci�n HUM-580 en la Universidad de Granada.

Enrique Gervilla Castillo es catedr�tico de Teor�a e Historia de la Educaci�n del Departamento de Pedagog�a en la Universidad de Granada.

Francisco Javier Jim�nez R�os es profesor del Departamento de Pedagog�a de la Universidad de Granada.

Teresa Lara Moreno es profesora del Departamento de Pedagog�a de la Universidad de Granada.

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