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Philosophieren Mit Liedern Im Ethik- Und Philosophieunterricht

Jana Marquardt

ISBN 10: 3656490643 / ISBN 13: 9783656490647
Editorial: Grin Verlag
Nuevos Condición: New Encuadernación de tapa blanda
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Paperback. 28 pages. Dimensions: 8.0in. x 5.6in. x 0.2in.Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1, 7, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 14 Seiten plus Anhang. Die Arbeit wurde innerhalb eines didaktischen Seminars zu Praktische Philosophie (Philosophie in der Sek 1) geschrieben. Daher beziehen sich die Unterrichtsvorschlge sowohl auf die Sek. 1 als auch auf die Sek. 2. Die verwendeten Lieder sind grtenteils sehr aktuell und stammen aus der Pop-Musik (beispielsweise Grnemeyer, Die Fantstischen Vier). Sehr interessanter Ansatz zu einem schler-orientierten Unterricht! , Abstract: Im Zusammenhang mit der anhaltenden Diskussion ber den Sinn und Zweck eines Ethik- und Philosophieunterrichts in den Schulen, stellt sich nicht nur die Frage nach den Mglichkeiten der Vermittlung bestimmter Themen oder philosophischer Schriften, sondern vor allem auch die Frage nach der Vermittlung der Fhigkeiten zum Philosophieren. Ob und inwieweit man berhaupt mit Kindern und Jugendlichen philosophieren kann und sollte, hat Mertens in seinem Buch ber Methodik berzeugend beantwortet: Vielmehr ist Philosophieren Sache von jedermann, etwa von Kindern als Weltneulingen, von Jugendlichen in einer Orientierungsunsicherheit zwischen Kindsein und Erwachsensein oder von Erwachsenen, die (wieder) zum Nachdenken kommen. Erkennt man dies als eine Tatsache an, stellt sich zwingender Maen die Frage, wie man vor allem Kinder und Jugendliche an das Philosophieren heranfhren kann, um sie nicht nur mit philosophischen Themen und Texten vertraut zu machen, sondern sie vor allem auch fr Philosophie zu begeistern und sie dazu anzuregen, selbststndig zu philosophieren. Um dies zu erreichen muss der Lehrer dazu bereit sein unterschiedliche und neue Methoden oder Medien in den Unterricht mit einzubeziehen, denn die wichtigste Quelle jeder Methodik ist die Phantasie und Unterrichtsgestaltung des Praktikers selbst. Die folgende Ausarbeit This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. N° de ref. de la librería 9783656490647

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Detalles bibliográficos

Título: Philosophieren Mit Liedern Im Ethik- Und ...

Editorial: Grin Verlag

Encuadernación: Paperback

Condición del libro:New

Tipo de libro: Paperback

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Sinopsis:

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zusammenhang mit der anhaltenden Diskussion über den Sinn und Zweck eines Ethik- und Philosophieunterrichts in den Schulen, stellt sich nicht nur die Frage nach den Möglichkeiten der Vermittlung bestimmter Themen oder philosophischer Schriften, sondern vor allem auch die Frage nach der Vermittlung der Fähigkeiten zum Philosophieren. Ob und inwieweit man überhaupt mit Kindern und Jugendlichen philosophieren kann und sollte, hat Mertens in seinem Buch über Methodik überzeugend beantwortet: „Vielmehr ist Philosophieren Sache von jedermann, etwa von Kindern als Weltneulingen, von Jugendlichen in einer Orientierungsunsicherheit zwischen Kindsein und Erwachsensein oder von Erwachsenen, die (wieder) zum Nachdenken kommen." Erkennt man dies als eine Tatsache an, stellt sich zwingender Maßen die Frage, wie man vor allem Kinder und Jugendliche an das Philosophieren heranführen kann, um sie nicht nur mit philosophischen Themen und Texten vertraut zu machen, sondern sie vor allem auch für Philosophie zu begeistern und sie dazu anzuregen, selbstständig zu philosophieren. Um dies zu erreichen muss der Lehrer dazu bereit sein unterschiedliche und neue Methoden oder Medien in den Unterricht mit einzubeziehen, denn „die wichtigste Quelle jeder Methodik ist die Phantasie und Unterrichtsgestaltung des Praktikers selbst." Die folgende Ausarbeitung dient dazu eine neue Methode bzw. ein neues Medium für die Anwendung im Unterricht vorzustellen und zwar das Medium der Musik sowie die Möglichkeiten seiner Verwendung für den Philosophie- bzw. Ethikunterricht. Da es zu diesem Thema leider keinerlei Sekundärliteratur gibt, hoffe ich dennoch mit meiner Arbeit einen kleinen Einblick in die Thematik und eine Anregung geben zu können, im Unterricht eine bisher neue Methode bzw. ein neues Medium auszuprobiere

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