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Nachhilfe: Eine empirische Studie zum Nachhilfeunterricht in der deutschprachigen Schweiz (Klinkhardt forschung)

Hans-Ulrich Grunder;Nerina Gross;Annina Jäggi;Marianne Kunz

ISBN 10: 3781519325 / ISBN 13: 9783781519329
Editorial: Julius Klinkhardt, 2013
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Gebraucht - Gut Schnitt/Buchdeckel mit geringen Lagerspuren, unbenutzt, Stempel unten, Mängelexemplar - Welche Rolle spielt Nachhilfeunterricht und in welchem Bezug steht er zum schulischen Erfolg von Kindern Neben zahlreichen weiteren beantwortet das Autor/innenteam in diesem Band diese Fragen aufgrund der Auswertung einer empirischen Erhebung bei über 10.000 deutschschweizer Schülerinnen und Schülern der 5. bis 9. Klassen (Online-Befragung mit Messwiederholung). Neben Aussagen zur Häufigkeit (Erstbefragung) ging es in der zweiten Befragung bei einer kleineren Stichprobe um die Wirkungen des Nachhilfeunterrichts auf die Schulnoten im Nachhilfefach/in den Nachhilfefächern sowie in anderen Fächern und um die Veränderung des schulischen Selbstkonzepts von Nachhilfeschülerinnen und -schülern. Die in einem empirischen Forschungssetting erarbeiteten Ergebnisse präsentiert und interpretiert das Autor/innenteam vor dem Hintergrund der gegenwärtig vorliegenden internationalen Forschungslage. - Welche Schüler und Schülerinnen nehmen vor allem Nachhilfe in Anspruch - und unter welchen Rahmenbedingungen - Welches Motiv führen Schülerinnen und Schüler beim Entscheid für oder gegen den Nachhilfeunterricht an - Welche Inhalte werden im Nachhilfeunterricht bearbeitet - Wie beurteilen Schülerinnen und Schüler das Klima im Nachhilfeunterricht (im Vergleich zum Regelunterricht) - Welche Wirkungen können wir dem Nachhilfeunterricht zuschreiben - Welche Fakten beeinflussen die Wirkung von Nachhilfeunterricht 198 pp. Deutsch. N° de ref. de la librería INF1000375598

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Detalles bibliográficos

Título: Nachhilfe: Eine empirische Studie zum ...

Editorial: Julius Klinkhardt

Año de publicación: 2013

Encuadernación: Broschiert

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