Metaphern der Pädagogik

Alexandra Guski

Editorial: Peter Lang Mai 2007, 2007
ISBN 10: 3039111809 / ISBN 13: 9783039111800
Usado / Taschenbuch / Cantidad: 0
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Neuware - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 513 pp. Deutsch. N° de ref. de la librería

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Sinopsis: Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von «Lernwegen», der «Entfaltung der Lernenden» oder der «Weitergabe von Lernstoff» die Rede ist – stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt.

About the Author: Die Autorin: Alexandra Guski, geboren 1969, studierte Germanistik, Anglistik und Romanistik an der Universität Basel. 1996 Ausbildung zur Gymnasiallehrerin für Deutsch und Englisch, seitdem am Gymnasium Muttenz. Nach Weiterbildung zur Beraterin und Moderatorin im Schulwesen seit 1998 auch an der Fachstelle Erwachsenenbildung Baselland als Expertin für Schulentwicklung, Moderatorin, Trainerin und Coach tätig. 2005 schloss sie an der Universität Basel ihre Promotion in Deutscher Sprachwissenschaft/Erziehungswissenschaft ab.

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Detalles bibliográficos

Título: Metaphern der Pädagogik
Editorial: Peter Lang Mai 2007
Año de publicación: 2007
Encuadernación: Taschenbuch
Condición del libro: Neu

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Alexandra Guski
Editorial: Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag der Wissen 2007-05-30, Bern (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
Nuevos paperback Cantidad: 1
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Descripción Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag der Wissen 2007-05-30, Bern, 2007. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783039111800

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Alexandra Guski
Editorial: Peter Lang Mai 2007 (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Descripción Peter Lang Mai 2007, 2007. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 513 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783039111800

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Alexandra Guski
Editorial: Peter Lang Mai 2007 (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Descripción Peter Lang Mai 2007, 2007. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von «Lernwegen», der «Entfaltung der Lernenden» oder der «Weitergabe von Lernstoff» die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 513 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783039111800

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Alexandra Guski
Editorial: Peter Lang Mai 2007 (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Descripción Peter Lang Mai 2007, 2007. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 513 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783039111800

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Alexandra Guski
Editorial: Peter Lang Mai 2007 (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Descripción Peter Lang Mai 2007, 2007. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 513 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783039111800

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Guski, Alexandra
Editorial: Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2007. 513 S. (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 10
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Descripción Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2007. 513 S., 2007. Estado de conservación: New. Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von «Lernwegen», der «Entfaltung der Lernenden» oder der «Weitergabe von Lernstoff» die Rede ist ? stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. Nº de ref. de la librería 11180

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ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Guski, Alexandra
Editorial: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Descripción Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 513 pages. German language. 8.19x5.75x1.38 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __3039111809

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Alexandra Guski
Editorial: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland (2007)
ISBN 10: 3039111809 ISBN 13: 9783039111800
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Descripción Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland, 2007. Paperback. Estado de conservación: New. Language: German . Brand New Book. Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Padagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von Lernwegen, der Entfaltung der Lernenden oder der Weitergabe von Lernstoff die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen uber padagogische Vorgange auf metaphorischen Konzepten. Gestutzt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Uberblick uber die wichtigsten grundsatzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Padagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in padagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. Nº de ref. de la librería LIB9783039111800

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