Kunst im Religionsunterricht - Funktion und Wirkung: Entwicklung und Erprobung empirischer Verfahren

Claudia Gärtner (Hrsg.);Andreas Brenne (Hrsg.)

Editorial: Kohlhammer, 2015
ISBN 10: 3170233971 / ISBN 13: 9783170233973
Usado / Taschenbuch / Cantidad: 0
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Gebraucht - Wie neu Unbenutzt, unauffällig als Remittende gekennzeichnet. Schnelle Lieferung, Kartonverpackung. Abzugsfähige Rechnung. Bei Mehrfachbestellung werden die Versandkosten anteilig erstattet. - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. 310 pp. Deutsch. N° de ref. de la librería

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Sinopsis: Kunstwerke sind im Religionsunterricht äusserst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der Sch|lerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der relligiösen Bildung. Es |berrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen f|r ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen.

About the Author: Contributor Biography - German Prof. Dr. Claudia Gartner lehrt Praktische Theologie an der Technischen Universitat Dortmund; Prof. Dr. Andreas Brenne lehrt Kunstpadagogik an der Universitat Osnabruck.

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Detalles bibliográficos

Título: Kunst im Religionsunterricht - Funktion und ...
Editorial: Kohlhammer
Año de publicación: 2015
Encuadernación: Taschenbuch
Condición del libro: Neu

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1.

Gärtner, Claudia; Brenne, Andreas [Hrsg.]:
Editorial: Stuttgart, Kohlhammer, 2015. (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Usado Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Stuttgart, Kohlhammer, 2015., 2015. 1. Aufl. Oktav. 310 S., Ill. kart. gut erhalten, textsauber. Nº de ref. de la librería 49056AB

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Brenne, Andreas (edt)/ Gartner, Claudia (edt)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Cantidad: 3
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Andreas Brenne (editor)
Editorial: Kohlhammer 2015-06-24 (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos paperback Cantidad: 1
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Descripción Kohlhammer 2015-06-24, 2015. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783170233973

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Claudia Gärtner
Editorial: Kohlhammer W. Jun 2015 (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción Kohlhammer W. Jun 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. 312 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783170233973

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Claudia Gärtner
Editorial: Kohlhammer W. Jun 2015 (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción Kohlhammer W. Jun 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. 312 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783170233973

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Claudia Gärtner
Editorial: Kohlhammer W. Jun 2015 (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción Kohlhammer W. Jun 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. 312 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783170233973

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7.

Claudia Gärtner
Editorial: Kohlhammer W. Jun 2015 (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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(Einbeck, Alemania)
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Descripción Kohlhammer W. Jun 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. 312 pp. Deutsch. Nº de ref. de la librería 9783170233973

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8.

Editorial: Kohlhammer W. (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Kohlhammer W., 2015. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería L9783170233973

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Gärtner, Claudia
Editorial: Kohlhammer Verlag (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 2
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ISD LLC
(Bristol, CT, Estados Unidos de America)
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Editorial: Kohlhammer, Germany (2015)
ISBN 10: 3170233971 ISBN 13: 9783170233973
Nuevos Paperback Cantidad: 3
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The Book Depository EURO
(London, Reino Unido)
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Descripción Kohlhammer, Germany, 2015. Paperback. Estado de conservación: New. Language: German . Brand New Book. Kunstwerke sind im Religionsunterricht ausserst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchulerInnen an. Sie gelten als religiose bzw. asthetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiosen Bildung. Es uberrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen fur ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspadagogik, Kunstpadagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinar zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewahlten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen. Nº de ref. de la librería LIB9783170233973

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